，《西廂記》在國內(nèi)學界地位甚高，自誕生以來就成了相關研究者 們熱衷研究的對象，研究方向主要圍繞其戲曲性和文學性展開，研究角度有 舞臺研究、戲曲結構、主題思想、人物角色等，不一而足。不僅如此，《西廂 記》還吸引了國外許多漢學家和翻譯者的目光，從19世紀起在世界各國不斷 被翻譯成各種語言，得到了廣泛的傳播；也有不少

本書是大學英語教學研究方面的書籍，主要研究多維視角下大學英語教學創(chuàng)新，本書從大學英語教學的基本概述入手，針對多元文化視角下的大學英語教學創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)＋視角下的大學英語教學創(chuàng)新、新技術視角下的大學英語教學創(chuàng)新、翻轉課堂模式下的大學英語教學創(chuàng)新、生態(tài)視角下的大學英語教學創(chuàng)新進行了分析研究。本書為大學英語教學創(chuàng)新提供了新思路

本書包括兩部分內(nèi)容。第一部分涉及成功要素學術探討、青少年犯罪問題反思、中西人際關系價值取向研究、中西職場工作理念差異探究等主題；第二部分涉及數(shù)字素養(yǎng)探討、中西大學生婚戀觀對比分析、中西新聞價值標準探討、中西藝術鑒賞差異評析等主題。

本書包括兩部分內(nèi)容。第一部分內(nèi)容涉及大學生活、習慣養(yǎng)成、擇友交友、關愛動物、中國民俗文化、理性消費等八個主題；第二部分探討理想信念、家國情懷、全球視野、社會責任、成長成才等，內(nèi)容涉及古建筑保護、文明旅游、能源轉型、拖延利弊、網(wǎng)絡隱私保護、遏制糧食浪費等八個主題。

本書共分四章，第一章從高校英語教學理論入手，闡述了大學英語教育教學的理論基礎、教學模式及理論構建。對大學英語教學的語言認識及語言教學的探討，使我們再認識了語言的特征，語言研究和學習理論，明確了大學英語語言教學的四個基本內(nèi)容，即聽、說、讀、寫。第二章對英語語言教學聽、說、讀、寫四個基本內(nèi)容展開了深人、細致的理論探索和實踐

本書面向備考英語四六級和考研的學子，將考綱中的4300個核心詞匯逐一拆解，配合字母象形法、拼音聯(lián)想法、單詞聯(lián)想法、發(fā)音近似法和詞根詞綴法五大高效記憶方法，以及生動、有趣的故事漫畫，讓英語單詞記憶更輕松、更高效。

本書共八章，內(nèi)容包括：高校英語教學概述、高校英語教學的理論指導、高校英語教學的影響因素、高校英語教學創(chuàng)新發(fā)展——教學媒體創(chuàng)新、高校英語教學創(chuàng)新發(fā)展——教學模式創(chuàng)新、高校英語教學創(chuàng)新發(fā)展——教學方法創(chuàng)新、高校英語教學創(chuàng)新發(fā)展——教學評價創(chuàng)新、高校英語教學創(chuàng)新發(fā)展——教學語言創(chuàng)新。

本書共八章，內(nèi)容包括：英語課程教學概述、思辨思想與思辨能力概述、英語課程教學中思辨能力培養(yǎng)的必要性、英語課程教學中思辨能力培養(yǎng)的策略、英語知識教學與思辨能力培養(yǎng)、英語技能教學與思辨能力培養(yǎng)等。

本書對英語習語進行了全面的研究，探討了英語習語的各個方面，包括習語的特點、修辭、語用分析和多維分類。本研究還旨在考察大學生對英語習語的理解和習得策略，并構建幾個與英語習語習得相關的模型。

本書前半部分講英語學習方法，涉及英語發(fā)音提高、口語流利度提升、幼兒英語啟蒙等內(nèi)容；后半部分總結了日常為學員解答的一系列問題，從中精選出了百余個極具代表性的問題，涉及英語學習的方方面面。