《高中數(shù)學(xué)教學(xué)理論與實踐》首先對高中數(shù)學(xué)教學(xué)理論進行概述，其次對高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法、高中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)模式以及核心素養(yǎng)視域下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略等相關(guān)內(nèi)容做了闡述。

中職教育在我國教育體系中占據(jù)著非常重要的地位。其中，中職英語又是其重要組成部分。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，我國綜合國力的不斷提升，國際交流日益密切，這就更加凸顯英語的重要性，具有優(yōu)秀的英語素質(zhì)成為廣大中職畢業(yè)生就業(yè)的一個重要條件。本書對中職英語課堂教學(xué)模式進行了相關(guān)研究，從微課模式、翻轉(zhuǎn)課堂模式、交互式模式等方面探討了中

全書分為精神教育的支撐點、責(zé)任教育的根本點、砥礪教育的出發(fā)點、終極教育的目標(biāo)點等十章，是延安中學(xué)副校長在管理及教書育人過程中的思考實踐和經(jīng)驗總結(jié)，有理論，有案例，有實操，有成果。全書在教育方面的微創(chuàng)新全面圍繞著延安精神來進行，首創(chuàng)了以延安精神為支撐的金字塔型的十點教育理論，首次探索如何將延安精神貫穿到整個教育教學(xué)的實踐

本書響應(yīng)國家建設(shè)海洋強國戰(zhàn)略，結(jié)合中小學(xué)生認知規(guī)律，配合中小學(xué)各學(xué)科教育進行編寫。本書內(nèi)容符合課堂教學(xué)改革的實際，配合多種學(xué)科教育，使海洋教育與多學(xué)科教材相互呼應(yīng)、相得益彰。鼓勵中小學(xué)校開展海洋教育，從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，注重加強海洋基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗的訓(xùn)練和培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生獨立思考、探究

本書共七輯，內(nèi)容包括：老師的角色、執(zhí)教的本錢、教育的屬性、教育的關(guān)聯(lián)、課程的要素、教學(xué)的含義、學(xué)校的意味。

這是一本有關(guān)初中數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的實踐探析的學(xué)術(shù)專著。內(nèi)容涵蓋了初中階段數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的方法以及實踐應(yīng)用方面的內(nèi)容，首先本書從數(shù)學(xué)思維教育的基礎(chǔ)理論入手，論述了數(shù)學(xué)思維教育的重要性，然后重點就初中數(shù)學(xué)的解題思維、空間想象能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造思維等方面進行了具體論述，以領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)思維意識。最后對數(shù)

本書選擇了近兩年的一些一線中學(xué)教師或本人指導(dǎo)研究生執(zhí)教的課例，課例包含單篇教學(xué)課例（詩歌、散文、小說）、群文閱讀課例、整本書閱讀課例、單元教學(xué)課例、項目化學(xué)習(xí)課例，運用核心素養(yǎng)理念及語文課程標(biāo)準相關(guān)內(nèi)容要求，具體分析這些課例是如何確定課堂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中有沒有以及如何引起和帶動學(xué)生的“學(xué)”，如何有效落實

本書根據(jù)教育部、中央軍委國防動員部《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》(教體藝〔2019〕1號)的要求編寫而成。本書在形式上采用專題式，每個專題又分為若干講，便于授課的軍事教師根據(jù)需要選擇講授內(nèi)容和備課；在內(nèi)容上，根據(jù)國內(nèi)外最新形勢進行編排，在保證規(guī)范性、權(quán)威性、實用性的基礎(chǔ)上，通過百家爭鳴、銘記歷史、法律講堂、源遠流長、博

本書是中學(xué)英語教學(xué)方向的書籍，主要研究核心素養(yǎng)視域下中學(xué)英語教學(xué)方法和教學(xué)模式，本書從中學(xué)英語與核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)介紹入手，針對核心素養(yǎng)視域下英語詞匯教學(xué)、核心素養(yǎng)視域下的英語閱讀教學(xué)以及核心素養(yǎng)視域下的英語有效教學(xué)策略進行了分析研究；另外對核心素養(yǎng)視域下的思維導(dǎo)圖教學(xué)模式以及核心素養(yǎng)視域下的語篇分析教學(xué)模式提出了一些建議

本書對高中語文教學(xué)相關(guān)內(nèi)容進行了深入的研究與分析。首先介紹了高中語文教學(xué)的理念、語文教師的素養(yǎng)、語文教學(xué)規(guī)劃與確定，再次基礎(chǔ)上，對高中語文教學(xué)方法的創(chuàng)新及語文教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)進行了探討。其次通過對高中語文雙課堂教學(xué)方法、單元整合教學(xué)方法、項目式教學(xué)方法，以及“三步自主合作探究”教學(xué)方法的等教學(xué)方式的闡釋，論述了這些