"本書為教師教育系列教材之一。本書共分為五章，包含普通話概述、普通話語(yǔ)音訓(xùn)練、普通話朗讀訓(xùn)練、命題說話、教師語(yǔ)言。教材系統(tǒng)講解理論知識(shí)，并設(shè)計(jì)了大量的實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目，幫助讀者提高普通話水平，提高教師專業(yè)素質(zhì)。書中涉及粵語(yǔ)、潮汕話、客家話三大方言，尤其突出粵語(yǔ)方言和普通話的比較，引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)提高學(xué)生普通話運(yùn)用能力，能

本書以國(guó)際傳播為基底，以中文推廣為導(dǎo)向，對(duì)中文國(guó)際傳播和推廣問題展開論述。開篇對(duì)國(guó)際傳播的基本內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)單論述，包括國(guó)際傳播的基礎(chǔ)概念、國(guó)際傳播的環(huán)境、國(guó)際傳播的主客體、國(guó)際傳播的認(rèn)知、國(guó)際傳播的內(nèi)容與手段等；介紹了中文國(guó)際傳播現(xiàn)狀；基于文化翻譯理論，試圖從文化教學(xué)的原則和策略、文化翻譯教學(xué)理論建構(gòu)、中文教學(xué)中的本土

本書選擇《漢英韻府》的官話音系作為研究對(duì)象，嘗試分析其所記錄的官話音系，通過平面和歷時(shí)的比較，明確南官話、北京話、煙臺(tái)話的音系特點(diǎn)，通過與今南京、北京、煙臺(tái)方言比較，總結(jié)三地方言140余年來語(yǔ)音演變規(guī)律，對(duì)官話方言的歷時(shí)演變研究具有積極的促進(jìn)作用。本書對(duì)19世

"寫出一手好公文，日益成為職場(chǎng)人勝在當(dāng)下、贏得未來的核心競(jìng)爭(zhēng)力。本書獨(dú)辟蹊徑，通過作者親自下場(chǎng)寫示例，堅(jiān)持漁魚兼授、打通底層邏輯，詳析“寫得出”的易學(xué)技巧，細(xì)析“寫得好”的易用方法，解析“寫得快”的易記竅門，從總體上建構(gòu)了一套兼具體系化、實(shí)戰(zhàn)化的全新理論，探索了一套頗具獨(dú)創(chuàng)性、實(shí)戰(zhàn)性的**訣竅。一冊(cè)在手，為新手進(jìn)階、高

本書是大學(xué)通識(shí)教育教材。本書在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成，共分為十個(gè)單元，包括“先秦：子曰詩(shī)云”“兩漢：說文解字”“魏晉南北朝：駢語(yǔ)與筆記”“唐代：近體與古體”“宋元：流行與歌唱”“明清：白話與文言”“現(xiàn)代：美文與譯文”“當(dāng)代：圖文與網(wǎng)絡(luò)”、應(yīng)用文閱讀與寫作(上)、應(yīng)用文閱讀與寫作(下)。本書的重點(diǎn)是語(yǔ)文教育的聽說讀寫訓(xùn)練

本書涉及論證的基礎(chǔ)知識(shí)，論證有效性分析方法寫作，常見邏輯謬誤識(shí)別，說論文寫作方法等內(nèi)容及習(xí)題匯總。

論文寫作所形成的專業(yè)寫作能力是一項(xiàng)十分重要、極具實(shí)用性的硬核本領(lǐng)。如何進(jìn)行“有邏輯的說服”？本書以此為線索，首先說明論文為什么是我們看到的這樣、為什么要這樣做，然后按照當(dāng)今的范式要求，從不同方面來展示具體怎么寫出一篇論文。書中不僅介紹了論文的基本結(jié)構(gòu)、論文選題的確定、理論文章和實(shí)證文章不同的寫法等內(nèi)容，更重要的是向讀者

《新編古代漢語(yǔ)教程》分古代漢語(yǔ)知識(shí)通論和文言文選上下兩編。教材更注重體系性和實(shí)用性的結(jié)合，突出實(shí)例分析和課后練習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。具體體系與內(nèi)容：上編：古代漢語(yǔ)知識(shí)通論，包括四個(gè)單元，第一單元是文字；第二單元是詞匯；第三單元是語(yǔ)法；第四單元是古書的注解和古代漢語(yǔ)常用工具書。每單元中還有專項(xiàng)練習(xí)。下編

本書是根據(jù)高等職業(yè)教育教學(xué)基本要求編寫的，適合作為高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)用寫作類公共基礎(chǔ)課教材，也可作為社會(huì)各類人員學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的參考用書。其內(nèi)容包括公務(wù)文書、事務(wù)文書、財(cái)經(jīng)文書、新聞宣傳文書、社交禮儀文書、司法文書以及學(xué)術(shù)論文等七大類，共涉及近四十個(gè)文種。本書的編寫者均為長(zhǎng)期執(zhí)教應(yīng)用寫作課程的一線教師，在編寫中突出了文案教學(xué)

本書分八章，主要內(nèi)容包括：大學(xué)語(yǔ)文百年概述；大學(xué)語(yǔ)文的課程性質(zhì)與目標(biāo)；大學(xué)語(yǔ)文教材簡(jiǎn)介；大學(xué)語(yǔ)文教材編寫理念；大學(xué)語(yǔ)文教材單元設(shè)計(jì)；大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)管理；大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法；大學(xué)語(yǔ)文教師論等。