本書參考JewelCAD課程標(biāo)準(zhǔn),以一線工作流程為主線,以實(shí)操能力培養(yǎng)為導(dǎo)向,以真實(shí)客戶訂單為載體,結(jié)合立德樹人的目標(biāo)和企業(yè)3D建模崗位對知識、技能和素質(zhì)的要求,將內(nèi)容編排為JewelCAD基礎(chǔ)知識、JewelCAD基礎(chǔ)案例訓(xùn)練、JewelCAD進(jìn)階案例訓(xùn)練3大模塊。通過精選典型案例,對學(xué)生進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動訓(xùn)練,采取由淺入

這本充滿趣味的書將幫助你為整個(gè)“部落”編織動物造型室內(nèi)鞋，有3種不同的室內(nèi)鞋類型和20種有趣的動物造型等你選擇。作者艾拉·羅特以其華麗的動物設(shè)計(jì)和簡單明了的圖樣而聞名，包括制作步驟的圖片和各種圖表。

編繩是一項(xiàng)老少皆宜的休閑運(yùn)動,能鍛煉動手能力和綜合協(xié)調(diào)能力,還能激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,提高記憶力�！兑粚W(xué)就會的100個(gè)編繩技巧(演示解說版)》精選100個(gè)簡單實(shí)用的編繩技巧,重點(diǎn)介紹編繩方法和操作步驟,使讀者在輕松學(xué)習(xí)編繩技巧的同時(shí)體會各種中國特色的繩結(jié)所帶來的樂趣。內(nèi)容涵蓋流蘇、編辮、紐扣結(jié)、梅花結(jié)、同心結(jié)、金剛結(jié)、鳳

《珠寶鑒賞大全（全彩珍藏版）（第2版）》介紹了目前市場上常見的30多種珠寶玉石，包括它們的主要特征、類型、價(jià)值判斷方法、主要產(chǎn)地、常見的作假手段及鑒別方法，從而幫助人們掌握基本的珠寶鑒賞知識，準(zhǔn)確地判斷和評價(jià)珠寶的價(jià)值。本書的內(nèi)容貼近當(dāng)前的市場情況，具有較強(qiáng)的實(shí)用性，對人們的選購、投資能起到較好的指導(dǎo)作用�！吨閷氳b賞大

本書選擇作者藏品中的200余枚雨花石，將其按照主題分門別類，包括問佛求道、眾相集諦、人者仁也、亭臺樓閣、詩畫天成、花艷草幽、牲靈活現(xiàn)、奇形物像等多個(gè)主題。多數(shù)雨花石后配有讀石短文和點(diǎn)題古今詩詞，圖文并茂，增強(qiáng)了本書的可讀性和欣賞性。

本書從東西方經(jīng)典文化藝術(shù)角度出發(fā),結(jié)合當(dāng)代珠寶藝術(shù)理念,挖掘珠寶相關(guān)非遺活化運(yùn)用的思路,在我國大力推動“文化自信”的大背景下,探索一條更加具有文化深度與思維廣度的珠寶藝術(shù)發(fā)展研究之路。以東西方經(jīng)典的藝術(shù)形式及流派為主干,以多章節(jié)形式,分別結(jié)合珠寶設(shè)計(jì)的理論、實(shí)踐及代表作品,形成相對獨(dú)立又密不可分的“理論+實(shí)踐”的知識體

本書收錄了被稱為“中國Vintage胸針成體系收藏第一人”的鄭鶯燕女士收藏的200多件vintage胸針,以年代為序,展示了20世紀(jì)胸針?biāo)囆g(shù)的歷史沿革。

本書通過中國哲學(xué)中“氣”的概念來梳理Qeelin的發(fā)展歷程,介紹Qeelin的愿景。“氣”是品牌的精神意志和量,貫穿在大膽創(chuàng)新、玩味設(shè)計(jì)、吸睛細(xì)節(jié)之中,得以游刃有余地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意。書中還將首次向公眾展示Qeelin檔案館豐富的視覺藝術(shù),包括王牌產(chǎn)品的原始設(shè)計(jì)草圖和圖紙、品牌創(chuàng)始人收集的鼓舞人心的物品和主題、巴黎精品店震撼人

本書包括十章,從和田玉的概念、分類、產(chǎn)狀、物理特征等基礎(chǔ)知識出發(fā),先是從產(chǎn)地角度對來自俄羅斯、韓國及我國新疆、青海等地的和田玉進(jìn)行介紹,說明其鑒別特征;然后從產(chǎn)狀角度,分別闡述子料、戈壁料、山流水料的鑒別;同時(shí)對市場中關(guān)注度較高的墨玉、碧玉、黑青玉也進(jìn)行了分章闡述,說明人工優(yōu)化品與天然料如何區(qū)分;最后介紹和田玉的評價(jià)方

本書包括六章,先是對我國珠寶教育的發(fā)展歷史進(jìn)行回顧,分析珠寶教育現(xiàn)狀,進(jìn)而闡述地大珠寶學(xué)院的成立背景、發(fā)展脈絡(luò)及30年來取得的豐碩成果,說明GIC珠寶教育體系在全國形成的引領(lǐng)示范效應(yīng)及發(fā)展中的珠寶學(xué)院。接著,本書分別從本科層次、研究生層次和職業(yè)教育三個(gè)方面介紹珠寶學(xué)院的培養(yǎng)體系。最后,論述了GIC珠寶教育體系在長期發(fā)展