本書第一章主要闡釋舞蹈及其藝術(shù)特征、舞蹈教育學及其重要性、舞蹈教育的具體作用；第二章內(nèi)容涵蓋舞蹈教育的理論依據(jù)、舞蹈教育的內(nèi)容與方式、舞蹈教育教學的學科建設；第三章分析舞蹈美育理論及其價值、舞蹈美育課程及教學意義、舞蹈教育的美育功能、舞蹈美育教育的實施策略；第四章論述舞蹈藝術(shù)及其傳播方式、舞蹈藝術(shù)教育的特征與結(jié)構(gòu)、舞蹈

本書是一本舞蹈教學類的專著，介紹了舞蹈的概念與類型；舞蹈教學的內(nèi)涵；舞蹈藝術(shù)的多媒體教學、翻轉(zhuǎn)課堂模式在舞蹈藝術(shù)教學中的應用；心理學在舞蹈教學中的應用、“學習遷移”在舞蹈教學中的應用、德納多元智能理論在舞蹈教學中的應用；信息技術(shù)教學模式在舞蹈教學中的應用；新媒介對舞蹈產(chǎn)生的影響、新媒介在舞蹈藝術(shù)中的多維應用；對新媒體視

本書系統(tǒng)的講解了舞蹈編導創(chuàng)新的基礎理論和典型案例。內(nèi)容包括舞蹈編導的概述、結(jié)構(gòu)與動機語言、創(chuàng)作方法、教學大綱以及非遺舞蹈視角下的舞蹈編導創(chuàng)新，在創(chuàng)新思維下的引領下，分別從舞蹈基本訓練內(nèi)容、學生教育以及舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)等方面進行了詳細的分析，從舞蹈編導創(chuàng)新發(fā)展進行闡述，重點研究舞蹈編導創(chuàng)新發(fā)展實踐應用方法，更加突出了舞蹈

本書以民間舞為基底，以中國民間舞為導向，圍繞中國民間舞的傳承與發(fā)展問題展開論述。首先介紹了民間舞的概念和中國民間舞的源起、文化特征及分布，使讀者對中國民間舞有初步的了解。詳細介紹了中國民間舞的發(fā)展歷程，從秦漢一直到明清時期，很好地梳理了中國民間舞的發(fā)展脈絡。進一步講述了中國民間舞的不同種類，加深讀者的認識。最后深入探究

本書對舞蹈教育理念與方法創(chuàng)新問題進行了探索，介紹了舞蹈基礎知識，解讀了舞蹈藝術(shù)的價值；明晰了舞蹈教育的社會地位與作用，詳細分析了當前舞蹈教學存在的各種問題，并深入探究了問題的根源所在；在把握舞蹈的教育教學規(guī)律的基礎上，總結(jié)了舞蹈教育理念(審美理念、素質(zhì)教育理念、以人為本理念)；概括了舞蹈教學基本方法，同時運用調(diào)查研究方

本書共八章。第一章闡述了體育舞蹈文化的基本知識。第二章分析了體育舞蹈文化的傳播。第三章探索了我國體育舞蹈文化的發(fā)展之路。第五章和第六章對體育舞蹈的教學和訓練體系構(gòu)建進行了研究。第七章和第八章則對摩登舞和拉丁舞兩大主流派系的文化發(fā)展以及技能學練進行了講述，對體育舞蹈項目的學練方法進行了講解。

本書主要論述了民間舞蹈文化概述、廣東地區(qū)的民間舞蹈、廣西地區(qū)的民間舞蹈、海南地區(qū)的民間舞蹈、地方特色舞蹈等內(nèi)容。

本書較為全面地解析了舞蹈創(chuàng)編的要素、舞蹈表演的要素以及舞蹈創(chuàng)編與表演的內(nèi)在聯(lián)系 舞蹈作品的創(chuàng)作與表演進行分析，在為舞蹈愛好者提供一個學習舞蹈、了解舞蹈的途徑的 論指導。全文分為七章，第一章舞蹈創(chuàng)編的要素；第二章舞蹈表演的要素；第三章獨舞創(chuàng) 第五章三人舞創(chuàng)編與表演分析；第六章群舞創(chuàng)編與表演分析；第七章舞劇創(chuàng)編與表演

本書以民間舞蹈為基底，以民間舞蹈藝術(shù)傳承為導向，對中國民間舞蹈藝術(shù)的傳承與發(fā)展問題展開論述，介紹了中國民間舞蹈的概述，來引導讀者對中國民間舞蹈有一個基礎的認識；詳細介紹了中國民間舞各個歷史時期的發(fā)展狀況，讓讀者對中國民間舞的發(fā)展有一個清晰的了解；介紹了現(xiàn)代舞對中國民間舞的影響，試圖厘清中國民間舞傳承與現(xiàn)代發(fā)展之間的關(guān)系

舞蹈作為一門綜合性的藝術(shù)，需要舞者在團隊中協(xié)作，同時也需要跨越不同藝術(shù)領域的交叉學科知識。我們研究教學方法如何培養(yǎng)學生的團隊合作能力，包括舞蹈團隊內(nèi)部的合作，以及與音樂家、舞臺設計師等其他領域?qū)�業(yè)人士的協(xié)作。此外，我們?nèi)谌胄碌慕虒W方法如何幫助學生跨越不同領域，培養(yǎng)跨學科的思維和能力，以更好地適應現(xiàn)代舞蹈創(chuàng)作和表演的復雜