由于片面追求升學(xué)率的影響，社會和學(xué)校存在重智育、輕體育的傾向，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，休息和鍛煉時間嚴(yán)重不足，此外，許多學(xué)校體育設(shè)施和條件不足，學(xué)校體育課和體育活動難以保證，導(dǎo)致青少年身體素質(zhì)下降。近些年體質(zhì)健康監(jiān)測表明，青少年耐力、力量、速度等體能指標(biāo)持續(xù)下降，視力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明顯增加，部分農(nóng)

《高等學(xué)校教材：定向運(yùn)動（第2版）》是為高校體育專業(yè)學(xué)生以及非體育專業(yè)定向運(yùn)動選項(xiàng)課學(xué)生編寫的教材，同時也是一本定向運(yùn)動教練員和定向運(yùn)動愛好者的中高級參考書。本版教材緊扣體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和定向運(yùn)動課程的目標(biāo)和任務(wù)；體現(xiàn)定向運(yùn)動發(fā)展的新趨勢，具有一定的前瞻性；突出定向文化和定向運(yùn)動的教育、休閑和娛樂特點(diǎn)；對定向運(yùn)動教學(xué)理

《高等學(xué)校教材：定向運(yùn)動（第2版）》是為高校體育專業(yè)學(xué)生以及非體育專業(yè)定向運(yùn)動選項(xiàng)課學(xué)生編寫的教材，同時也是一本定向運(yùn)動教練員和定向運(yùn)動愛好者的中高級參考書。本版教材緊扣體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和定向運(yùn)動課程的目標(biāo)和任務(wù)；體現(xiàn)定向運(yùn)動發(fā)展的新趨勢，具有一定的前瞻性；突出定向文化和定向運(yùn)動的教育、休閑和娛樂特點(diǎn)；對定向運(yùn)動教學(xué)理

《中國田徑高水平短跨跳躍項(xiàng)目運(yùn)動員成長過程規(guī)律研究》選取“短跨、跳躍”分別代表“田、徑”，且具有速度一力量類項(xiàng)目相結(jié)合特點(diǎn)屬快速爆發(fā)力項(xiàng)目中90年代至今達(dá)到國際健將或歷屆奧運(yùn)會報(bào)名標(biāo)準(zhǔn)（A標(biāo)、B標(biāo)）的運(yùn)動員76人為研究對象進(jìn)行研究。論文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、高速攝像法，分析1993年～

新版教材《田徑運(yùn)動教程》于2006年被國家教育部列為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。本教材由沈陽體育學(xué)院主持修訂和編寫．張貴敏任主編，王君俠、徐昌豹任副主編。編委會（以姓氏筆畫為序）由王君俠、王保成、劉建、李雙成、張紹禮（秘書）、張貴敏、徐昌豹、熊西北組成。參加編寫者（按章節(jié)為序）有張貴敏、李相如、袁作生、王君俠

田徑

《普通高等學(xué)校公共體育課程系列教材：定向運(yùn)動》以國家教育部2002年頒發(fā)的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的主要內(nèi)容和基本要求為依據(jù)編寫，經(jīng)全國高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會審定。全書理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出地介紹了定向運(yùn)動的基本知識、基本技術(shù)、訓(xùn)練方法和比賽案例�！镀胀ǜ叩葘W(xué)校公共體育課程系列教材：定向運(yùn)動》既可作

本書主要講述了田徑運(yùn)動技術(shù)原理，少年田徑運(yùn)動員訓(xùn)練的特點(diǎn)，具體田徑項(xiàng)目介紹，以及游泳力學(xué)知識和技術(shù)術(shù)語，青少年游泳運(yùn)動員訓(xùn)練的特點(diǎn)等。

《體育運(yùn)動學(xué)校教材：田徑》根據(jù)國家體育總局科教司有關(guān)體育院校成人教育函授教材的建設(shè)規(guī)劃、函授《田徑》課程教學(xué)的基本要求以及函授體育教育專業(yè)�？铺飶浇虒W(xué)大綱的要求進(jìn)行編寫的，并被立項(xiàng)為“九五”期間國家體育總局重點(diǎn)教材。教材共分十二章，內(nèi)容包括：田徑運(yùn)動概述，田徑運(yùn)動技術(shù)原理，田徑運(yùn)動競賽的組織工作和裁判法，田徑運(yùn)動場地，