信息技術(shù)的快速發(fā)展，讓社會生產(chǎn)方式及人們生活發(fā)生了飛速變革，同時也在推動著教育領(lǐng)域進行改革和創(chuàng)新。面對高職院校在思想政治理論課教學過于單一、枯燥，理論和方法結(jié)合過于落后，高職院校學生對思想政治理論課的學習興趣較差的現(xiàn)狀，筆者結(jié)合信息技術(shù)高速發(fā)展的背景，對信息技術(shù)融入高校課堂進行了系統(tǒng)分析。通過對信息技術(shù)加以利用，創(chuàng)建全

本書為公共基礎(chǔ)課核心素養(yǎng)培育系列教材之一，也是公共體育新形態(tài)一體化教材，配以二維碼鏈接的技術(shù)視頻、微課視頻，方便學生使用。全書分為體育與健康基本知識、基礎(chǔ)體能、職業(yè)體能和社會適應(yīng)、專項運動技能四篇，包括體育概述、體育健身與健康生活常識、身體素質(zhì)鍛煉的原理與方法、體能的評價與鍛煉計劃、職業(yè)體能、職業(yè)心理和社會適應(yīng)、大球類

本書為“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書融體育理論和實踐為一體，以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才為目的，吸引大學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉。全書分為體育基礎(chǔ)理論、體育運動技能、職業(yè)實用體育三篇，主要內(nèi)容包括體育與健康基本知識，身體素質(zhì)鍛煉的原理與方法，體能評價與鍛煉計劃

本書為即將步入職業(yè)院校的新生編寫,旨在幫助新生快速融入校園,熱愛學習、熱愛生活、廣交摯友,增強自我適應(yīng)、自我成長、自我保護的意識和能力。本書共分十章,內(nèi)容包括職業(yè)教育、法治護航、軍事訓(xùn)練、校園生活、學習交友、勞動教育、心理健康、學生活動、人生規(guī)劃、自助求助。本書以學生需求和興趣為導(dǎo)向,附有大量案例、圖片、小故事等,力求

本教材的編寫宗旨是使高等職業(yè)院校的學生構(gòu)建職業(yè)素質(zhì)理念，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)意識，在進行職業(yè)素質(zhì)教育的同時，努力進行職業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)與鍛造。教材立足于從職場角度強調(diào)加強職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，從職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)心理、職業(yè)禮儀、職業(yè)忠誠、職業(yè)能力、人際交往能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力等方面進行了介紹和闡述�？紤]到市場

本書是"普通高校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試備考叢書”的《對口升學考試全真沖刺試卷·英語》分冊。緊密遵循中等職業(yè)學校英語課程標準（2020年版）》和指定規(guī)劃教材進行編寫，精心打造15套全真模擬沖刺試卷。內(nèi)容涵蓋了河南省對口升學考試的所有題型和重難點，針對性強。本書不僅聚焦于短期提分策略，更重視學生英語綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，

本書以能工巧匠人才培養(yǎng)法律政策背景為起點，重點分析了能工巧匠人才內(nèi)涵界定、協(xié)同學與生態(tài)學理論內(nèi)涵、協(xié)同培養(yǎng)生態(tài)理論、能工巧匠人才培養(yǎng)構(gòu)成要素、職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式設(shè)計與建構(gòu)等內(nèi)容。本書基于職業(yè)教育的交叉跨界性，以協(xié)同培養(yǎng)生態(tài)理論為指導(dǎo)，構(gòu)建了“匠師協(xié)同·雙能支撐·孵扶聯(lián)動”能工巧匠人才培養(yǎng)模式，并提供了學校在教材開發(fā)、

本書歸納總結(jié)高職院校現(xiàn)代物業(yè)管理專業(yè)核心課程對接工作過程與職業(yè)標準課程建設(shè)成效，探索出系統(tǒng)的、完整的對接工作過程與職業(yè)標準高職院校專業(yè)核心課程建設(shè)模型，為高職院校專業(yè)課程建設(shè)、教學改革提供參考，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。本書主要內(nèi)容包括高職院校課程建設(shè)概述、核心概念與理論基礎(chǔ)、國內(nèi)外高職院校課程建設(shè)與工作過程、職業(yè)標準對接的發(fā)

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練》作為面向高職院校全體學生開設(shè)的基礎(chǔ)必修課教材，在體例設(shè)計上體現(xiàn)以學生為中心，建立了知識與能力合而為一的螺旋式課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)綜合育人的目標；在內(nèi)容組織上體現(xiàn)成果導(dǎo)向的教育理念，以項目訓(xùn)練的方式，突出知識能力與行動能力融合培育的訓(xùn)練過程，更加符合高職教育的教學特點。教材內(nèi)容各部分內(nèi)容之間層層遞進，強

本書共八章，內(nèi)容包括：高等職業(yè)教育“三教”改革概述、教法改革在“三教”改革中的作用、教學資源建設(shè)與“三教”改革、教師隊伍建設(shè)與“三教”改革、“三教”改革與教學能力比賽的互促機制等。