隨著創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的實施，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必然會成為推進高等教育綜合改革創(chuàng)新的突破口。高職院校應迅速轉變觀念，積極探索互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新途徑和新方法，利用互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代教育技術開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，達到培養(yǎng)學生自主創(chuàng)業(yè)意識和能力的目的。本書通過對國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論和實踐的文獻研究，針對高職院校提出了構建適應新時代高職

本書圍繞西部民族地區(qū)高職高專院校思想政治理論課實踐育人開展理論和實踐教學研究，寫作思路和基本架構主要圍繞著高校思政課實踐教學的理論基礎，民族地區(qū)高職高專院校思政課實踐育人現(xiàn)狀及問題分析、實踐育人機制體制研究、“大思政課”資源平臺建設研究、實踐教學設計等方面，在此基礎上形成理念探析、實踐探究、模式探尋、地域探究、歷史探秘

本書在產(chǎn)業(yè)學院的架構下，研究專業(yè)群融合機制問題，探討了產(chǎn)業(yè)發(fā)展與專業(yè)群融合、專業(yè)群內(nèi)部融通、教師團隊跨界建設、專業(yè)群管理協(xié)同的機制；通過分析“雙高”計劃背景下產(chǎn)業(yè)學院的起源和發(fā)展，結合國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)學院建設的成功經(jīng)驗和相關研究，探討我國產(chǎn)業(yè)學院建設的意義、方法、途徑等；面對當前產(chǎn)業(yè)學院建設發(fā)展中存在的問題，結合具體案例(主

本書是高職高專院校就業(yè)指導公共課教材，根據(jù)國務院辦公廳《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》編寫而成，在內(nèi)容編排上遵循大學生的生活特點和學習規(guī)律，包括認識大學及大學生活、認識職業(yè)及樹立正確擇業(yè)觀、學習就業(yè)技巧及培養(yǎng)創(chuàng)新思維等，系統(tǒng)地介紹了職業(yè)生涯發(fā)展理論及其在實際生活中的應用，對大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中面

為貫徹習近平總書記對職業(yè)教育工作重要指示，根據(jù)國家《教學成果獎勵條例》和《北京市教育教學成果獎評審獎勵辦法》有關規(guī)定，市教委2021年開展北京市職業(yè)教育教學成果獎評審，2022年推薦市優(yōu)秀教學成果參加國家職業(yè)教育教學成果獎評審，取得了優(yōu)異成績。本書內(nèi)容包含2021年北京市職業(yè)教育教學成果獎獲獎成果分析報告、獲獎教學成果

本書由“工匠精神的闡釋：內(nèi)涵與代言”“中國古代的工匠精神：工匠文化與技藝道”“新中國成立以來的工匠精神：迂回與自強”“世界工業(yè)強國的工匠精神：品質(zhì)、細節(jié)與創(chuàng)新”“工匠精神的重拾：衰弱與呼喚”“工匠精神的培育：政府與企業(yè)”“工匠精神的鍛造：高素養(yǎng)與高技能”“工匠精神的弘揚：技能社會與系統(tǒng)構建”“工匠精神的踐行：管理與策略

新生入學教育是整個大學教育的起點，是大學生涯的第一課。本書圍繞關愛大學新生、服務大學新生、引導大學新生這個主題，分為入學篇、生活篇、學習篇、實踐篇、情感篇、交際篇、心理篇、安全篇、未來篇共九個方面，系統(tǒng)闡述大學新生入學教育的內(nèi)容和要求，旨在通過學習大學學習和生活中應知應會的常識，進一步提升大學生的人文素養(yǎng)，為將來立足社

本書以最新中等職業(yè)學校課程標準為依據(jù)，圍繞中職學校高一、二年級學前兒童發(fā)展心理安排進行編寫，內(nèi)容設置兼顧新課回顧與高考復習，適合中職學生作為教材配套練習冊使用。本書圍繞中職學生配套練習和學前兒童發(fā)展心理學科的需求，目錄與教材保持一致，分為六個章節(jié)，第一章是緒論、第二章學前兒童心理發(fā)展的基本理論、第三章是學前兒童生理發(fā)展

本書為廣東食品藥品職業(yè)學院廣東省課程思政示范高職院校建設成果之一，是廣東食品藥品職業(yè)學院課程思政探索、研究與實踐的成果匯總。全書分三篇對思政教育相關實踐成果進行呈現(xiàn)，分別是機制、體制與體系構建研究與探索課程建設研究與實踐課堂教學設計研究與實踐。書稿所選案例涵蓋英語、思政等公共課及藥物化學、編程、國際貿(mào)易、實用醫(yī)學等專業(yè)

《化繭成蝶擁抱變化大學生生涯發(fā)展與創(chuàng)新思維（學生用書）》專為學生編寫，形式豐富多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。是一本集學生學習引導、同步訓練實操為一體的體驗式教材，教材以學情分析為基礎，結合創(chuàng)新思維發(fā)展訓練于始終，以行知合一為核心，促進學生的創(chuàng)新生涯發(fā)展能力與生涯自主管理能力。本教材主體內(nèi)容有8章，包括三涯初印象、