何謂“游客的凝視”？簡單來說，就是游客帶著欲望消費旅游景點的符碼。游客的凝視是社會建構(gòu)而成的。作者指出，視覺經(jīng)驗是觀光旅游的重要方面，更強調(diào)“凝視主體”和“凝視對象”之間的社會權(quán)力關(guān)系。這本探討現(xiàn)代旅游文化的著作，勾勒出了觀光旅游在過去幾世紀以來的演變流程，審視了旅游這種社會行為的歷史發(fā)展及重大轉(zhuǎn)變，從社會學的角度來審

“活化”是歷史城鎮(zhèn)可持續(xù)利用的重要途徑，如何把握利用的“度”是其焦點問題。當前遺產(chǎn)旅游中存在著拆真造假和產(chǎn)品庸俗化等發(fā)展誤區(qū)，源于未能充分認識遺產(chǎn)真實價值在主客體之間的闡釋和解碼的過程，因此，需要對“主客互動真實性”進行清晰測度并探明其發(fā)生機制，以此找到文化遺產(chǎn)保護和利用的平衡點。

本書力求通俗生動,深入淺出,既可作為旅游管理專業(yè)教材及旅游企業(yè)的培訓教材,也適合旅游工作者和旅游者閱讀。作為教材,本書以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的,力求理論與實踐相結(jié)合,增強學生的專業(yè)技能。為此本書每一章都安排了該領(lǐng)域的文化審美分析內(nèi)容,力求提高學生的鑒賞能力和講解藝術(shù),有的內(nèi)容還以案例的形式引導學生進行鑒賞和分析,充分考慮

本書將縣域全域旅游競爭力評價置于旅游系統(tǒng)分析的背景下，在評價指標選取上不僅體現(xiàn)旅游要素“全”的理念，還突顯旅游系統(tǒng)“域”的時空格局，彌補傳統(tǒng)旅游競爭力評價體系平面化的不足；采用熵值法確定縣域全域旅游競爭力評價指標體系的權(quán)重，采用逼近理想解排序法對縣域全域旅游競爭力進行評價，避免指標權(quán)重賦值的主觀性問題；從全時空、全產(chǎn)業(yè)

地方導游基礎(chǔ)知識

導游業(yè)務(wù)

千百年來人類在利用自然、改造自然的過程中汲取了豐富的經(jīng)驗，同時也認識到人與自然和諧相處的重要性。古時，基于儒家思想的背景下，先人們通過“鄉(xiāng)約”“村規(guī)”來保護青山綠水。如今，文明已經(jīng)跨人21世紀的第20個年代，人口基數(shù)、生產(chǎn)力水平、生活方式等都不可同日而語。新時代，如何讓青山綠水常伴，鶯歌燕舞常存，百姓安居樂業(yè)，社會風清

導游資格考試作為旅游從業(yè)者的入門級考試，在發(fā)揮行業(yè)正能量和引導導游員學習方面一直都在發(fā)揮著重要的作用�！秾в畏�務(wù)能力：山西導游現(xiàn)場考試實務(wù)/山西省全國導游資格考試統(tǒng)楄教材》堅持實用性原則，為考生深度解析全國導游資格考試（山西考區(qū)）口試要求，讓考生有的放矢地備考，從而順利通過考試。通過資格考試只是開始導游員工作的第一步，

為了助力旅游景區(qū)規(guī)范化建設(shè)，我們以國家標準《旅游景區(qū)質(zhì)量等級的劃分與評定》為核心，系統(tǒng)地對旅游景區(qū)建設(shè)進行了分析，期望對旅游景區(qū)的建設(shè)者、管理者、參與者和學習者能助一臂之力�！禔級旅游景區(qū)標準化建設(shè)》共十一章，其中三章為旅游景區(qū)概況性介紹（首章、第二章、第十一章），其余八章為旅游景區(qū)具體實務(wù)（從第三章到第十章），按照《

本書是河北省全國導游人員資格考試教材之一。書中涵蓋現(xiàn)場考試概述、導游詞創(chuàng)作及講解、河北省中文景點講解以及現(xiàn)場考試問答題示例等模塊；涉及地理與歷史、旅游與文化、民族民俗與民間藝術(shù)、風物特產(chǎn)與美食等內(nèi)容。本套教材完全遵循文化和旅游部相關(guān)文件精神和統(tǒng)考大綱要求，涵蓋了新統(tǒng)考大綱的全部要點，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)內(nèi)容與時俱