《創(chuàng)造性兒童戲劇100課/萬物啟蒙》囊括100節(jié)課堂實踐，分為低、中、高三階課程規(guī)劃，以系統(tǒng)完整、簡單易學的教學設計、核心素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，充分開啟釋放孩子的天性、探索自我的快樂旅程，是專為老師和家長撰寫的創(chuàng)造性兒童戲劇入門書。

《表演素質與表演元素訓練教程/四川大學精品立項教材》是匯集作者對表演藝術的深入理解和表演教學的探索與實驗的成果，特別融合了“超個人心理學”的理念和方法，讓初學表演的學生認識自己、理解自己、接納自己、肯定自己，在輕松愉悅的游戲和練習中體驗自己、釋放自己、表達自己的作用。涵蓋了心理暗示語、內(nèi)觀冥想和各種表演素質的訓練內(nèi)容與

書稿為我社編、謝柏梁主編《民國京昆史料叢書》第18輯，收錄了1935年4月初版、齊如山所著《戲班》和徐漢生主編、1935年3月版《尚小云專集》。據(jù)圖書館藏本原版和個人所藏原版影印�！稇虬唷肥侵袊鴳虬嘌芯康拈_山之作。作者根據(jù)大量調查訪談，結合親身經(jīng)歷，在中國戲劇史上一次較為全面、系統(tǒng)地記錄了中國戲曲班社（主要是20世紀3

本書是有名戲曲史研究專家李嘯倉及其夫人劉保綿關于戲曲和曲藝研究的論文集。本書收錄了李嘯倉早年發(fā)表的關于昆曲、曲藝研究的論文，其中介紹大鼓書和牌子曲、岔曲、牌子曲和快書的文章堪稱經(jīng)典。收入劉保綿在新中國成立后參與戲劇改革、傳統(tǒng)戲曲劇目搶救性整理工作時所寫的文章，還另收入了幾篇戲曲史專論。這些文章言之有物，有資料和學術價值

戲劇是人類具有趣味性的精神創(chuàng)造之一，也是人類極具普遍性的娛樂方式。本書在時間與空間的交錯中，分章節(jié)敘述古希臘、非洲、歐洲和美國、中國、日本、印度等各國家地區(qū)和不同歷史時段的戲劇發(fā)展，進而深入剖析具有代表性的經(jīng)典劇目，帶領讀者領略世界各地的戲劇景觀，深入感受經(jīng)典劇作的華彩與魅力，打開領悟戲劇藝術的大門。 全書內(nèi)容豐富，

此書結合青年的特點，以標準普通話和藝術發(fā)音、藝術表達為基礎，訓練朗誦、講故事、快板、相聲、話劇、主持、繞口令、貫口、評書、笑話等多種語言藝術形式，講求練習內(nèi)容的趣味性、思想性、實用性、表演性，使學生樂學、樂練，有效提高語言表達能力。全部練習配音，部分朗誦配樂。本書為《青年年級播音主持與才藝表演訓練》的第二版，增加了訓練

此書結合小學4、5、6年級學生的特點，以標準普通話和藝術發(fā)音、藝術表達為基礎，訓練朗誦、講故事、快板、相聲、話劇、主持、繞口令、貫口、評書、笑話等多種語言藝術形式，講求練習內(nèi)容的趣味性、思想性、實用性、表演性，使學生樂學、樂練，有效提高語言表達能力。全部練習配音，部分朗誦配樂。本書為《小學生（4-6）年級播音主持與才藝

此書結合小學1、2、3年級學生的特點，以標準普通話和藝術發(fā)音、藝術表達為基礎，訓練朗誦、講故事、快板、相聲、話劇、主持、繞口令、貫口、評書、笑話等多種語言藝術形式，講求練習內(nèi)容的趣味性、思想性、實用性、表演性，使學生樂學、樂練，有效提高語言表達能力。全部練習配音，部分朗誦配樂。本書為《小學生（1-3）年級播音主持與才藝

此書結合4-6歲幼兒的特點，以標準普通話和藝術發(fā)音、藝術表達為基礎，訓練兒歌、兒童詩、簡明古詩的朗誦、講故事、快板、話劇、主持、繞口令、貫口、等多種語言藝術形式，講求練習內(nèi)容的趣味性、思想性、實用性、表演性，使幼兒樂學、樂練，有效提高語言表達能力。全部練習配音。本書為《幼兒播音主持與才藝表演訓練》的第二版，增加了訓練提

《西方現(xiàn)代戲劇敘事轉型研究》：西方現(xiàn)代戲劇敘事范式的轉型可追溯到19世紀末，其轉變是同整個西方現(xiàn)代思想文化觀念的轉向同步發(fā)生的，它打破了自古希臘以來西方傳統(tǒng)戲劇倡導的“摹仿說”和“情節(jié)整一”的敘事原則，敘事范式呈現(xiàn)出多元化發(fā)展態(tài)勢。戲劇功能，如戲劇視角、戲劇語言、戲劇節(jié)奏、戲劇時空、戲劇結構等積極參與戲劇的敘事活動，并