本書(shū)分九章，內(nèi)容包括：體育課程實(shí)施、體育教學(xué)策略、體育課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)、體育課程與教學(xué)資源、體育課程與教學(xué)研究等。

本書(shū)適合于沒(méi)有任何舞蹈基礎(chǔ)的旅游管理、航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。本教程針對(duì)旅游管理、航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基本身體素質(zhì)條件，同時(shí)結(jié)合這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及方案，通過(guò)借助專(zhuān)業(yè)的形體器械進(jìn)行力度延伸等綜合性訓(xùn)練，緩慢舒展身體的線(xiàn)條，由內(nèi)而外表現(xiàn)出健美形體和高雅氣質(zhì)。作為旅游管理、航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)教師，我們以大學(xué)生生理特點(diǎn)和形體美的要

本書(shū)分為基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)素質(zhì)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、技擊類(lèi)運(yùn)動(dòng)、中華武術(shù)、體育養(yǎng)生、其他運(yùn)動(dòng)七篇，內(nèi)容包括：體育概論、科學(xué)的體育鍛煉、田徑運(yùn)動(dòng)概述、功能訓(xùn)練、籃球運(yùn)動(dòng)、排球運(yùn)動(dòng)、散打、跆拳道、長(zhǎng)拳、太極劍、體育養(yǎng)生概述、體育養(yǎng)生的內(nèi)容及分類(lèi)、瑜伽、健美操等。

《姿勢(shì)跑法》是運(yùn)動(dòng)科學(xué)領(lǐng)軍人物尼古拉斯·羅曼諾夫博士，集畢生精力寫(xiě)就的技術(shù)性姿勢(shì)跑法指南，致力于為跑者提供更科學(xué)的跑步方法。大部分人認(rèn)為跑步是我們天生就會(huì)的運(yùn)動(dòng)，不需要刻意練習(xí)。實(shí)際上，跑步也像其他運(yùn)動(dòng)一樣需要技巧，必須經(jīng)過(guò)琢磨、訓(xùn)練和改良。在書(shū)中，羅曼諾夫博士提出了構(gòu)建“姿勢(shì)跑法”的三大要素——關(guān)鍵跑步

《高校戶(hù)外拓展運(yùn)動(dòng)教學(xué)與心理拓展實(shí)踐》將如何提升當(dāng)代大學(xué)生戶(hù)外拓展運(yùn)動(dòng)教學(xué)與心理拓展作為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)高校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)教學(xué)研究、高校戶(hù)外拓展訓(xùn)練課程教學(xué)研究、高校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)教學(xué)的組織與實(shí)施、高校戶(hù)外拓展運(yùn)動(dòng)教學(xué)的組織與實(shí)施、高校大學(xué)生團(tuán)體心理拓展活動(dòng)訓(xùn)練、高校大學(xué)生心理拓展理論基礎(chǔ)、高校大學(xué)生團(tuán)體心理拓展訓(xùn)練、高校大學(xué)生戶(hù)外運(yùn)動(dòng)

這本經(jīng)典著作歷經(jīng)50年，提供了無(wú)與倫比的覆蓋全部肌肉測(cè)試的方法。本書(shū)重點(diǎn)闡述如何對(duì)肌肉進(jìn)行測(cè)試評(píng)估，以診斷存在的肌肉問(wèn)題，為治療和康復(fù)提供依據(jù)。書(shū)中探討不良姿勢(shì)，以及引發(fā)的疼痛的原因。為了記錄和評(píng)估方便，書(shū)中包含了大量圖表、繪圖和照片。

《健康之路：跑步OR健步走》從跑步與健步走實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)，詳細(xì)地介紹了跑步與健步走的理論知識(shí)及實(shí)訓(xùn)技術(shù)，全面而科學(xué)地為跑步和健步走愛(ài)好者制定了一套系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)技巧與練習(xí)方法�！督】抵�路：跑步OR健步走》共分12章，分別介紹了跑步發(fā)展史、初識(shí)跑步、跑步生物系統(tǒng)、了解身體結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)裝備、熱身與放松、健步走、開(kāi)始跑步、健康跑、競(jìng)

《體育與健康·實(shí)踐教程（第六版）》以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為理念，牢牢把握“充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，極大地激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的主動(dòng)性和積極性”為指導(dǎo)思想，以“更好地培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)及在體育項(xiàng)目上的各種技能”為宗旨，以達(dá)到“提高終生鍛煉的能力，從而能更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育”為目的。 本書(shū)在第五版的基礎(chǔ)上作了進(jìn)一步的修訂和補(bǔ)充，

全國(guó)各地“中小學(xué)體能進(jìn)校園”“中小學(xué)體能大課間”等活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈，從形式上看，其主要核心內(nèi)容就是身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練。但目前，大多數(shù)中小學(xué)體育教師對(duì)身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)尚處于初級(jí)階段—感性認(rèn)識(shí)階段，對(duì)眼花繚亂的新設(shè)備、新動(dòng)作感到新奇，同時(shí)也存在很多疑問(wèn)。我們經(jīng)常能聽(tīng)到或看到“遵循少年兒童身心發(fā)展規(guī)律”的字眼，但如果進(jìn)

《體態(tài)矯正指南》介紹了30種常見(jiàn)的異常體態(tài)及針對(duì)性的矯正措施，為需要幫助患者矯正體態(tài)的專(zhuān)業(yè)人士提供了指導(dǎo)，同時(shí)教患者如何根據(jù)自身情況進(jìn)行自我矯正�！扼w態(tài)矯正指南》共分為4個(gè)部分，第一部分對(duì)體態(tài)矯正的基本原理和應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行了概述，第二部分至第四部分從異常體態(tài)的定義、類(lèi)型、識(shí)別方法、后果、縮短和拉長(zhǎng)的肌肉等方面，分別對(duì)10