本書由中學(xué)特級(jí)教師黃玉峰主編，旨在指導(dǎo)小學(xué)生循序漸進(jìn)提高現(xiàn)代文的閱讀水平水平。在本書中，通過大量文章的介紹和閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，強(qiáng)調(diào)“愛的教育”；十分注重培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生獨(dú)立的精神和自由的思想，把學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)作文、做“真的人”作為培養(yǎng)目標(biāo)。全書分為十二章，每個(gè)章節(jié)一個(gè)主題，對(duì)于作文

本書上海著名中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師黃玉峰老師的多年文言文教學(xué)精粹。在本書中，通過大量文章的介紹和閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，強(qiáng)調(diào)“愛的教育”；十分注重培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生獨(dú)立的精神和自由的思想，把學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)作文、做“真的人”作為培養(yǎng)目標(biāo)。本書還針對(duì)怎樣進(jìn)行閱讀與答對(duì)題目的指導(dǎo)，并在每一篇的文章后都

語(yǔ)文跨學(xué)科創(chuàng)意作業(yè)（五年級(jí)上冊(cè)）

語(yǔ)文跨學(xué)科創(chuàng)意作業(yè)（四年級(jí)上冊(cè)）

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，教師提升自身的教育技術(shù)能力迫在眉睫，現(xiàn)代極簡(jiǎn)教育技術(shù)作為一種新興的教育技術(shù)類別，學(xué)習(xí)此技術(shù)對(duì)提升教師教學(xué)質(zhì)量有很大幫助。本書以一線小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)工作流程為內(nèi)容組織方式，從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，介紹極簡(jiǎn)教育技術(shù)，配合多種類的教學(xué)案例進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。第一部分，極簡(jiǎn)教育技

本教材是對(duì)教師教育領(lǐng)域中的教師專業(yè)發(fā)展專題進(jìn)行的研究。本教材分為上下兩編，上編為《教師專業(yè)發(fā)展的理解》，主要從教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、意義、內(nèi)容、階段和影響因素等方面對(duì)教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行基礎(chǔ)研究，以幫助師范生和在職教師全面、深入地理解教師專業(yè)發(fā)展。下編為《教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑》，主要基于師范生和在職教師視角，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展

全書共分為四個(gè)部分，第一部分：會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界；第二部分：會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界；第三部分：會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界；第四部分：應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。編者力求從符號(hào)意識(shí)、數(shù)感、量感、空間意識(shí)、幾何直觀、推理意識(shí)、運(yùn)算能力、模型意識(shí)、數(shù)據(jù)意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)這11個(gè)核心詞，來(lái)呈現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中核心素

小學(xué)科學(xué)是一門以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的基礎(chǔ)課程。在大單元科學(xué)課堂中，我們期望學(xué)生能夠自主探究、大膽發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)交流�！痘�于核心素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)大單元教學(xué)實(shí)踐》以核心素養(yǎng)與小學(xué)科學(xué)大單元教學(xué)的內(nèi)涵為線索，主要闡述了小學(xué)科學(xué)教育的單元整合實(shí)踐，并著重分析了小學(xué)科學(xué)大單元教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，在進(jìn)行小學(xué)科學(xué)

《大語(yǔ)文分級(jí)誦讀》根據(jù)青少年的思維階段、生活內(nèi)容、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，遴選國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目，構(gòu)建的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀訓(xùn)練體系。本叢書按照周組織誦讀材料，以16周作為一級(jí)，每周安排“3篇古詩(shī)詞、3篇小古文、3篇現(xiàn)代文”，叢書共6級(jí)6冊(cè)。本書為《大語(yǔ)文分級(jí)誦讀》系列之一，為6-9歲兒童編排了《贈(zèng)劉景文》《山行》《夜書所見》《清明》等48首古詩(shī)

小學(xué)語(yǔ)文是一門涵蓋內(nèi)容較為廣泛的基礎(chǔ)學(xué)科。本書分別介紹了高效課堂的內(nèi)涵、高效課堂的特點(diǎn)以及高效課堂的依據(jù)三個(gè)方面的內(nèi)容，借助情境教學(xué)，打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂，依次介紹了情境教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)、情境教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀以及小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)法應(yīng)用優(yōu)化策略。本書以創(chuàng)新的理論視角和研究方法全面系統(tǒng)地闡述了相關(guān)理論