《植物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（第2版）》根據(jù)目前植物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，設(shè)計(jì)了20個(gè)實(shí)驗(yàn)及8個(gè)附錄。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及植物細(xì)胞、組織、營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)與發(fā)育；植物界各大類群特征及分類等。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)除注重植物學(xué)基本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容外，還增加了具有綜合性特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力及綜合理解植物學(xué)知識(shí)能力的訓(xùn)練；并根據(jù)植物學(xué)以標(biāo)本及其
自1768年以來(lái)，《不列顛百科全書》就是記載世界知識(shí)的權(quán)威�！恫涣蓄嵃倏迫珪‥ncyclopediaBritannica）》，由全球最頂尖的學(xué)者和權(quán)威專家編纂，被認(rèn)為是當(dāng)今世界上最知名、最權(quán)威、內(nèi)容最豐富的百科全書，也是連續(xù)不間斷出版歷史最久的百科全書，《不列顛圖解科學(xué)叢書：植物藻類和菌類》內(nèi)容涵蓋了從數(shù)字電視芯片到
《西藏草地植物彩色圖譜（第1卷）》中收錄了西藏草地野生植物37種（含亞種和變種），隸屬于39科161屬，用中、英文對(duì)每種植物的形態(tài)特征、花期、分布和生境，及部分植物的藏藥用途進(jìn)行了簡(jiǎn)要描述，并附有1-4張彩色圖片。
本書收集了秦嶺火地塘生物學(xué)實(shí)習(xí)基地常見植物283種，配有彩色圖片750余幅，每種植物都配有2-4張能夠反映其分類學(xué)形態(tài)特征和野生生境的彩色照片，并有簡(jiǎn)明的文字描述。
本書系統(tǒng)介紹了種子植物形態(tài)解剖、植物界系統(tǒng)和被子植物分類等內(nèi)容。全書共7章，分別為植物細(xì)胞、植物組織、種子植物的營(yíng)養(yǎng)器官、種子植物的繁殖器官、植物分類學(xué)概述、植物界的各大類群和被子植物分類。每章后附有小結(jié)、思考題，書后附有參考文獻(xiàn)和重要網(wǎng)站。本書可用作高等師范院校、高等農(nóng)林院校及綜合性大學(xué)的植物學(xué)教材，也可供其他教學(xué)科
我們都以為植物溫和而脆弱，以為它們無(wú)法保護(hù)自己。你錯(cuò)了！為了生存，植物們能夠發(fā)揮出驚人的韌勁和智慧，你可不要小瞧它們！翻開《世界上最綠最綠的植物書（珍藏版）》，一起去探索驚奇、神秘的植物世界吧，這些可都是最綠最綠的植物喲！
本書精選了青少年朋友們最好奇、最感興趣的關(guān)于植物的各類知識(shí)，并通過(guò)通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的配圖，把大自然的神秘和美麗展現(xiàn)在青少年朋友們的眼前。
《教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材·五年制高等職業(yè)教育園林專業(yè)教學(xué)用書：植物組織培養(yǎng)技術(shù)（第2版）》是根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，結(jié)合園林行業(yè)的新進(jìn)展，在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的�！督逃柯殬I(yè)教育與成人教育司推薦教材·五年制高等職業(yè)教育園林專業(yè)教學(xué)用書：植物組織培養(yǎng)技術(shù)（第2
《教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材·五年制高等職業(yè)教育園林專業(yè)教學(xué)用書：植物組織培養(yǎng)技術(shù)（第2版）》是根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，結(jié)合園林行業(yè)的新進(jìn)展，在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。《教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材·五年制高等職業(yè)教育園林專業(yè)教學(xué)用書：植物組織培養(yǎng)技術(shù)（第2
綠色是王牌！ 樹、花、灌木植物在我們的周圍到處都是。我們經(jīng)常忽略它們，但好在植物學(xué)給我們提供了很多驚險(xiǎn)刺激的故事。很多我們已經(jīng)從希德嘉修女、歌德或者林奈那里聽過(guò)了。他們都是《德國(guó)青少年科普經(jīng)典叢書：植物學(xué)家的故事》中植物的支持者。有誰(shuí)知道林奈發(fā)明了一個(gè)花鐘，還有誰(shuí)知道仙人掌曾被用在書籍印刷中？ 誰(shuí)想如同18世紀(jì)的熱
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