本書總結(jié)了全國30多所中學(xué)的地理教學(xué)經(jīng)驗，從地理跨學(xué)科融合、地理教學(xué)的深度學(xué)習(xí)、地理綜合思維、地理教學(xué)設(shè)計、地理教學(xué)工具的自主設(shè)計、地理核心素養(yǎng)、生態(tài)文明教育、思維導(dǎo)圖在地理教學(xué)中國的應(yīng)用、基于“雙減”的初中地理課堂教學(xué)等方面，對當(dāng)前中學(xué)地理教學(xué)面對的問題與挑戰(zhàn)進(jìn)行了深入的研究，以期不斷提高中學(xué)地理教學(xué)的水平，提升中學(xué)

《教育管理與教學(xué)實踐研究》是一本中小學(xué)教育教學(xué)論文集，在總結(jié)了課程改革、創(chuàng)新教育、教學(xué)模式等教育實踐問題的基礎(chǔ)上，分語文、數(shù)學(xué)、英語、理化、政史等不同學(xué)科，從不同的視角來探討教學(xué)實踐中遇到的問題，同時對班級的管理、學(xué)校德育方面、師資隊伍建設(shè)方面等涉及學(xué)校管理領(lǐng)域的一些問題進(jìn)行了研究和探討。所選文章雖然是由一線教師創(chuàng)作的

本書從我國中小學(xué)教育現(xiàn)狀以及現(xiàn)代社會發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的要求出發(fā)，著力分析中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展中存在的問題和解決方案，以及如何用現(xiàn)代化思想和信息技術(shù)手段來改革中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。另外，本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，通俗易懂，本著務(wù)實、求新與開拓的精神，在總結(jié)、研究、提煉的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)案例對中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)性探究，具有重要的應(yīng)

2017年以來，統(tǒng)編初、高中歷史教科書已經(jīng)由人民教育出版社陸續(xù)出版，其中統(tǒng)編初中歷史教科書率先在全國投入使用，統(tǒng)編高中歷史教科書自2020年秋季學(xué)期開始也逐步走進(jìn)全國高中歷史課堂。近年來，中學(xué)歷史教育中的認(rèn)同價值研究日益受到學(xué)界的重視。探索統(tǒng)編中學(xué)歷史教科書中認(rèn)同教育的價值意蘊(yùn)，建構(gòu)認(rèn)同教育所追求的價值認(rèn)同，設(shè)計認(rèn)同教

1.主要內(nèi)容：本書是中級工班的數(shù)學(xué)主教材《數(shù)學(xué)(第八版上冊)》配套教學(xué)參考書，包括以下5章：序章數(shù)與計算，第1章不等式與集合，第2章函數(shù)，第3章三角函數(shù)，第4章算法初步。2.主要特點(diǎn)：本次改版將根據(jù)使用中的反饋意見以及適應(yīng)時代要求，在教材體系中彰顯“四個自信”。內(nèi)容上將更加偏向基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，把控理論難度，加強(qiáng)與義務(wù)教

1.主要內(nèi)容：本書是中級工班的數(shù)學(xué)主教材《數(shù)學(xué)(第八版上冊)》配套學(xué)生用書，包括以下5章：序章數(shù)與計算，第1章不等式與集合，第2章函數(shù)，第3章三角函數(shù)，第4章算法初步。2.主要特點(diǎn)：本次改版將根據(jù)使用中的反饋意見以及適應(yīng)時代要求，在教材體系中彰顯“四個自信”。內(nèi)容上將更加偏向基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，把控理論難度，加強(qiáng)與義務(wù)教育

本書內(nèi)容主要包括三部分。第一部分，“導(dǎo)學(xué)案”解讀，第二部分以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的“三先三后”課堂教學(xué)模式解讀，第三部分“三先三后”課堂教學(xué)模式的升級版。本書編寫主要以各學(xué)科“導(dǎo)學(xué)案”案例編寫說明及學(xué)科模式為主，兼顧指導(dǎo)性和操作性，是研究初中階段課堂教學(xué)模式改革的參考書。

本系列為初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)用書，包含一本復(fù)習(xí)書，兩本作業(yè)本，一套試卷。從系統(tǒng)的角度組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生從整體的視角梳理和建構(gòu)知識體系；按周為小單元進(jìn)行編排，將第一輪和第二輪復(fù)習(xí)同時進(jìn)行，真正達(dá)到知識的融會貫通；基礎(chǔ)復(fù)習(xí)按照考點(diǎn)梳理，并配備小練習(xí)跟進(jìn)鞏固，如每周3課時基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，2課時相關(guān)的專題復(fù)習(xí)，同時配套1份周末查漏補(bǔ)缺練習(xí)

本書為初中學(xué)生輔助學(xué)習(xí)用書，遵循《義務(wù)教育課程方案》《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版），依據(jù)國標(biāo)初中數(shù)學(xué)九年級下冊教材，按照作業(yè)改革最新要求編寫。本書立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科育人功能，遵循數(shù)學(xué)教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，按照“教-學(xué)-評”一體化推進(jìn)要求，以“助學(xué)”“助評”為編寫定位，根據(jù)學(xué)習(xí)需求，設(shè)置學(xué)科特色化

本書作者是一位有著豐富教學(xué)及管理經(jīng)驗的中學(xué)校長。在16年的教師生涯中，他先后在濰坊、云南、濟(jì)南、聊城等地多所學(xué)校任職，被評選為，聊城市最具影響力校長，聊城市五星好校長等。他提倡推行“自主管理”+“項目管理模式”，促進(jìn)學(xué)生“教學(xué)成績的大幅提升”和“綜合素質(zhì)的全面發(fā)展”，關(guān)于教育、教學(xué)、讀書等各個方面，都有著自己的見解與經(jīng)