學(xué)前教育督導(dǎo)是目前研究的熱點(diǎn)，督導(dǎo)政策的制定、督導(dǎo)方式的選用、督導(dǎo)的實(shí)施，影響著教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)作用的發(fā)揮。本書從學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估的概念、功能、手段、內(nèi)容、方法等多個(gè)側(cè)面，對(duì)學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估的政策路徑、制度設(shè)計(jì)等多方面進(jìn)行深入細(xì)致的理論剖析，并結(jié)合英國、美國、澳大利亞、新西蘭、新加坡、韓國、巴西、中國臺(tái)灣地區(qū)和中

本書是“幼兒園教師實(shí)踐能力指導(dǎo)與培訓(xùn)叢書”中的一本。從提高幼兒教師自主游戲活動(dòng)的實(shí)踐能力需要出發(fā)，對(duì)幼兒自主游戲活動(dòng)進(jìn)行了概述，介紹了自主游戲活動(dòng)的價(jià)值、年齡特點(diǎn)、指標(biāo)體系等相關(guān)知識(shí)，同時(shí)提供了大量活動(dòng)案例，為教師開展幼兒自主游戲提供參考和借鑒。本書從幼兒教師的實(shí)際需要出發(fā)，旨在指導(dǎo)幼兒教師開展集趣味性、創(chuàng)新性、安全性

本書在把握和沿襲蒙臺(tái)梭利教育思想精髓的前提下，結(jié)合我國幼兒教育實(shí)際，在《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神的指導(dǎo)下，創(chuàng)造性地運(yùn)用蒙臺(tái)梭利教育法編寫而成，充分體現(xiàn)了蒙臺(tái)梭利幼兒教育的特色。本書分為理論部分和實(shí)操部分。在理論部分內(nèi)容的編排上，本書充分尊重蒙臺(tái)梭利本人對(duì)學(xué)前

本書為職業(yè)教育教材。本書結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力的實(shí)際需求而編寫，主要包括嬰幼兒游戲理論概述、個(gè)體發(fā)展階段、影響因素、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，0-1歲、1-2歲、2-3歲、3-6歲嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)等內(nèi)容。文字通俗易懂、淺顯易學(xué)；注重嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)與操作，針對(duì)嬰幼兒不同發(fā)展階段的特點(diǎn)，設(shè)置了相應(yīng)的游戲案例，便于提高讀者

《游戲與創(chuàng)新幼兒園教育資源·教師用書·中班下冊(cè)》根據(jù)教育部最新頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》編寫，為中班的幼兒提供系統(tǒng)、符合中班幼兒發(fā)展需要的具有指導(dǎo)意義的課程資源。其有著有鮮明的主題單元特點(diǎn)，以主題為線索，兼顧各領(lǐng)域的幼兒發(fā)展目標(biāo)和關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，試圖達(dá)到“主題”和“領(lǐng)域”的最佳平衡，建

本書共七章，主要包括：幼兒園課程與教學(xué)的理論基礎(chǔ)、幼兒園課程的開發(fā)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒園課程的實(shí)施、幼兒園課程與教學(xué)的評(píng)價(jià)、國內(nèi)外典型的幼兒園課程方案、幼兒園課程與教學(xué)歷史變革和發(fā)展趨勢(shì)等。

本書將對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展以專題形式進(jìn)行內(nèi)涵界定、發(fā)展階段介紹，依據(jù)發(fā)展的各個(gè)方面不同階段提供相應(yīng)兒童發(fā)展案例，幫助教師更好地把握幼兒發(fā)展階段特點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)，本書還將為發(fā)展的各個(gè)方面教育計(jì)劃的制定、方法策略的選擇提供操作指引。本書將結(jié)合作者多年在幼兒園的實(shí)踐觀察經(jīng)驗(yàn)，引入更多的實(shí)踐案例系統(tǒng)性地講解理論知識(shí)，旨在為讀者了

本書旨在立足于編寫者長期積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和素材，又充分借鑒和吸收國內(nèi)外相關(guān)教材的優(yōu)點(diǎn)，并力求能體現(xiàn)國內(nèi)外最新的學(xué)前教育政策、研究成果與實(shí)踐案例，幫助職前學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生和在職幼兒園教師更好地適應(yīng)這種角色轉(zhuǎn)換的要求。全書結(jié)合幼兒園課題研究的實(shí)際過程，從方法論、研究設(shè)計(jì)、資料收集研究方法、資料分析方法、研究成果表述五個(gè)方面展

本教材系高等院校學(xué)前教育專業(yè)拓展課程本科教材。本教材在課程游戲化理念的引領(lǐng)下，立足實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、針對(duì)性、應(yīng)用性，以結(jié)合幼兒園閱讀活動(dòng)實(shí)踐和案例式的分析為特點(diǎn)，全面闡述了閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般方法，閱讀活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、環(huán)境、資源等的設(shè)計(jì)，以及閱讀活動(dòng)的組織、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等，以使學(xué)生在掌握學(xué)前教育專業(yè)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，能將

皮影戲是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的寶貴財(cái)富。幼兒園開展皮影活動(dòng)，不僅能提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)，還能激發(fā)幼兒對(duì)皮影文化的興趣，增強(qiáng)他們的愛國主義意識(shí)和民族自豪感。本書探究出適宜幼兒表演的游戲內(nèi)容，依據(jù)幼兒興趣和實(shí)際生活改編、創(chuàng)編了適給幼兒皮影表演的劇本。探究出一套簡便、適給幼兒、且操作簡單的皮影制作流程以及易收集且結(jié)實(shí)耐用的道具材