思維導(dǎo)圖，一項(xiàng)讓思維具象化的工具，不僅可以幫助記憶、理清邏輯，在海量信息的時(shí)代，還可以幫助大腦“化繁為簡(jiǎn)”、迅速處理信息。本書從幼兒園的日常工作出發(fā)，通過豐富的實(shí)踐案例，呈現(xiàn)了教師可以如何運(yùn)用這一工具，更便捷地開展一日生活活動(dòng)、教學(xué)教研活動(dòng)、組織管理等，從而實(shí)現(xiàn)自我提升，成為更高效的幼教工作者。

如何創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的托班環(huán)境? 如何與托班幼兒建立良好的養(yǎng)育關(guān)系? 如何通過環(huán)境和材料支持托班幼兒的發(fā)展？ 本書從理論出發(fā)，聚焦實(shí)踐：理論部分闡述了國(guó)內(nèi)外在托班環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的理念及啟示；實(shí)踐部分采用問-答的形式，解答保教人員對(duì)托班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的普遍困惑，為03教養(yǎng)人員提供實(shí)踐指導(dǎo)，助力托班幼兒全方位發(fā)展。

本書分別從7-12個(gè)月、13-18個(gè)月、19-24個(gè)月、25-30個(gè)月、31-36個(gè)月這五個(gè)月齡段，根據(jù)嬰幼兒月齡特點(diǎn)，精選適合嬰幼兒在語言與交流、感知與運(yùn)動(dòng)、社會(huì)與情感、生活與體驗(yàn)、認(rèn)知與表現(xiàn)五大領(lǐng)域方面的環(huán)境和游戲材料。全書內(nèi)容豐富、圖文并茂地展示大量實(shí)用、生活化的游戲材料。每個(gè)材料的展示包含游戲價(jià)值、游戲玩法和家

本書是為配套我社已出版的“音樂星球·幼兒音樂啟蒙繪本系列”叢書而作，該書是針對(duì)托班年齡段兒童音樂課程的教師用書。音樂課程內(nèi)容是來源于音樂星球·幼兒音樂啟蒙繪本系列的24個(gè)活動(dòng)案例，針對(duì)托班幼兒低幼的特點(diǎn)，將原活動(dòng)方案進(jìn)行了簡(jiǎn)化以適應(yīng)該年齡段兒童特點(diǎn)。希望通過這些活動(dòng)案例使托班幼兒了解和感受各音樂元素，感受聲音、哼唱音高

本書分為四章，主要對(duì)0-3歲早期閱讀的定義，早期閱讀的重要性，以及早期閱讀的基本理念和方法進(jìn)行了概述，并結(jié)合兒童早期閱讀發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行了分月齡的兒童早期閱讀實(shí)踐方法介紹和案例展示。具體包括： 第一章：早期閱讀概述，主要介紹早期閱讀的概念，厘清常見認(rèn)識(shí)誤區(qū)；介紹早期閱讀的重要性；呈現(xiàn)早期閱讀的現(xiàn)狀；介紹早期閱讀能力培養(yǎng)的

本書從兒童入學(xué)成熟水平的概念入手，從生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科視野將入學(xué)成熟水平分為視知覺能力、聽知覺能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、知覺轉(zhuǎn)換能力、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力、語言溝通能力、社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)共八個(gè)方面有針對(duì)性地提供幫助。書中結(jié)合作者多年的研究與教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出大量的訓(xùn)練策略和訓(xùn)練形式，供家長(zhǎng)和孩子一起在活動(dòng)中達(dá)到訓(xùn)

《中外學(xué)前教育簡(jiǎn)史》是根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)需要編寫的教學(xué)與學(xué)習(xí)參考書，主要分為“中國(guó)學(xué)前教育簡(jiǎn)史”和“外國(guó)學(xué)前教育簡(jiǎn)史”兩個(gè)部分。本書內(nèi)容系統(tǒng)全面，將學(xué)前教育發(fā)展史與學(xué)前教育思想分為上下兩部分，以事件為線，以人物為主，既涵蓋了古今中外學(xué)前教育發(fā)展歷程中的重要?dú)v史事件，又突出了各個(gè)時(shí)期代表人物的學(xué)前教育思想。同時(shí)，本書

本套書共6冊(cè)，包括《交通工具小百科》《生活小百科》《動(dòng)物小百科》《農(nóng)場(chǎng)小百科》《建筑工地》《你認(rèn)識(shí)這些車嗎？》。

本書稿專為3-6歲兒童啟蒙教育編寫。童聲教育作為兒童教育教學(xué)中重要且富有成效的手段，成為本書稿主要的編寫方向。本書稿的編寫宗旨：充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、勇于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。本書稿創(chuàng)新地提出了角色唱游的特定概念，創(chuàng)新了兒童歌曲教學(xué)的練聲環(huán)節(jié)。既對(duì)

幼兒園的任務(wù)是解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。如今，面臨幼兒教育行業(yè)的快速發(fā)展和變革，如何提高自己的管理水平？使自己在危機(jī)中處于不敗之地，最好的方法就是找到基本的管理理論。書稿圍繞幼兒園組織變革，從幼兒園里的分工、新常規(guī)與幼兒行為狀態(tài)管理、幼兒園組織、師幼關(guān)系、幼兒園