對于我們?nèi)祟愖钍煜さ谋砬椤�，你的了解有多少呢？它由何而來？表現(xiàn)為何？它是如何發(fā)展的？它的價(jià)值在哪里？它的社會(huì)意義又是什么？《笑的研究：笑的形式、起因、發(fā)展和價(jià)值》將為您一一揭曉這些問題的答案�！缎Φ难芯浚盒Φ男问健⑵鹨�、發(fā)展和價(jià)值》作者詹姆斯·薩利是19世紀(jì)末20世紀(jì)初倫敦知識(shí)界的核心人物之一，其學(xué)術(shù)根底扎實(shí)、研究
你知道嗎，作為女性，我們一旦和異性交往，就很容易失去自我，無論我們多有主見或多么能干。我們總是要伴侶一再保證他真的很在乎我們；即使在一起很久了，我們對彼此的關(guān)系仍然沒有安全感；為了讓戀情順利，我們甚至?xí)约喝プ鲆恍┦�；�?dāng)一段感情結(jié)束時(shí)，我們則驚慌失措，覺得無法熬過這個(gè)傷痛……&ldquo
人類每天90％的行為都出自習(xí)慣的支配。一個(gè)人一旦在某一方面取得過成功，他的身上就會(huì)積累起一種叫做“優(yōu)秀”的品質(zhì)。好的習(xí)慣是人們走向成功的鑰匙。想要成功就要從現(xiàn)在開始把“優(yōu)秀”變成一種習(xí)慣，使我們能將優(yōu)秀行為習(xí)以為常。變成我們的第二天性。
提升記憶力、思維力、學(xué)習(xí)力，就像我們學(xué)游泳，盡管掌握了游泳的理論，知道游泳的正確動(dòng)作是怎樣的，但這時(shí)卻仍然無法真正去游泳！只有通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，當(dāng)身體的肌肉已經(jīng)對這套游泳動(dòng)作運(yùn)用自如了，才算是真正學(xué)會(huì)了游泳。對于記憶力、思維力、學(xué)習(xí)力而言，只有經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，讓我們的大腦肌肉完全熟悉并掌握了這套動(dòng)作，在面對各種材
20世紀(jì)以來，世界各國基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)共同趨勢是回歸生活世界。在我國新基礎(chǔ)教育課程改革中，也把教育教學(xué)回歸生活世界的基本理念貫穿于整個(gè)課程改革的始終。針對學(xué)校課程內(nèi)容脫離學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)的情況，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的方式。在此理念的影響下，教師
雖然情緒是與生俱來的，但是，恰當(dāng)?shù)毓芾砗米约旱那榫w卻是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果。美國著名投資家沃倫·巴菲特在談到自己成功的原因時(shí)說，他的成功并不是因?yàn)楦咧巧�，而是對情緒和理性的控制力。 善于管理情緒可以推動(dòng)人的各種活動(dòng)，使我們有一個(gè)積極進(jìn)取的人生。比如，勇敢、自信、愉快、感激、同情、安穩(wěn)、關(guān)懷和被愛等令人心情舒
《說幽默話做幽默人大全集（超值金版）》由盛樂編著。幽默是人的能力、意志、個(gè)性、興趣的綜合體現(xiàn)，它是社交的調(diào)料。有了幽默，社交可以讓人覺得醇香撲鼻，雋永甜美。它是引力強(qiáng)大的磁石，有了幽默的社交，便會(huì)把一顆顆散亂的心吸人它的磁場，讓別人臉上綻開歡樂的笑容。它是智慧的火花，是智慧者靈感勃發(fā)的光輝；它是高級(jí)的逗笑品，不一定使你
如何將瞬間的歷史凝固成永恒的記憶？如何讓遠(yuǎn)古的文明隨人類發(fā)展的足跡不斷續(xù)寫？我們的祖先早在宇宙的洪荒之初就已經(jīng)開始探索記錄歷史的方法。從傳說到文字，從史書到影片，再到運(yùn)用多媒體技術(shù)手段，“記錄”和“傳承”的方式在不斷改進(jìn)，但對文化、歷史、科學(xué)、文明的追求卻從未動(dòng)搖。北京大
本書是全面培養(yǎng)和提升大學(xué)生情商素質(zhì)的教材，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)情商、認(rèn)識(shí)自我、自我管理、目標(biāo)管理與時(shí)間管理、自我激勵(lì)、同心理培養(yǎng)、人家管理等。
《青少年智力開發(fā)與培養(yǎng)》叢書基于這個(gè)目的，從智力構(gòu)成的每個(gè)部分核心入手，讓青少年學(xué)生對諸如觀察力、注意力、記憶力、創(chuàng)造力、思維力和想象力等有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，然后對青少年學(xué)生這些智力構(gòu)成進(jìn)行一個(gè)初級(jí)的測試，讓青少年學(xué)生先對自己的智力水平和智力運(yùn)用有個(gè)簡單的了解，然后進(jìn)入本書的重點(diǎn)——智力訓(xùn)練和智力游戲中去，通過生動(dòng)有趣的訓(xùn)
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