本書共六章：第一章闡釋信息化技術與教育信息化的特征、大學英語教學改革的背景與歷程、信息技術與大學英語課程的整合思考以及大學英語信息化教學改革的現(xiàn)實審視；第二章至第六章以信息化背景下大學英語教學的改革視角，對教材建設的改革、教學主體的改革、教學內容的改革、教學模式的改革、教學評價的改革進行了分析與講解。

本書是為了落實“立德樹人”根本任務而研發(fā)的。全書共八個單元，每個單元包含學術英語閱讀(含TextA、TextB、Textc三部分)和學術英語寫作兩大板塊。同根學術英語閱讀范本，培養(yǎng)學生的學術英語詞匯、話語策略、批判性思維等方面的能力。書后配有練習答案。本書為下冊。

本書是供中職教學階段使用的《拓展模塊》，以先進的教學方法引領國內職業(yè)英語教學發(fā)展。本書教材將話題、場景、任務、活動、功能、語音和語法等要素有機結合，語料真實新穎，兼顧生活和職業(yè)場景，語言復現(xiàn)率高；編寫注重多樣化的基于場景與任務的合作，切實培養(yǎng)學生與人合作和解決問題的能力。

本書共8個單元，語音部分提供字母或字母組合在單詞中的發(fā)音，用以學習的單詞則從學生熟悉的逐漸過渡到新單詞；提供真實場景和虛擬場景，幫助學生在獲得充分輸入的基礎上進行語言輸出；在交際場景中介紹語法知識，便于學生配對操練；提供了利用信息差交換信息的活動，讓學生使用不同頁面上的信息相互交流等等。附錄部分還分別提供了學生學習情況

點線結合，一舉攻破聽力障礙。編者將聽力部分設計成詞匯注釋交際與語言表達考題解析三個部分，從點狀的詞匯到線性的句式表達，再到細致的解題分析，逐一攻破三大聽力障礙。 整體把握，高效、快速做閱讀。在本書閱讀部分，編者著重列出了文章結構這一部分，目的是幫助考生從整體上把握文章結構與內容；詞匯注釋提供了生詞及熟詞僻義在原文中的

本書從跨文化教育與大學英語教學的融合出發(fā)，對跨文化大學英語教學的語法、口語、翻譯等進行了介紹，并對大學英語教學的新技術教學模式和大學英語教學的創(chuàng)新模式做了闡述，還對跨文化視域下大學生交際能力的培養(yǎng)做了分析。

“新標準高職公共英語系列教材”(第二版)依據(jù)《高等職業(yè)教育英語課程教學要求》編寫，突出科學性、實用性、夠用性、基礎性等特點，強調語言綜合應用能力和跨文化交際意識的培養(yǎng)。精編版以系列教材第二版為基礎，將原四冊精編為兩冊，繼續(xù)保持教材原有編寫理念和特色，進一步增強實用性、趣味性、職業(yè)性和時代感，能好地滿足高職公共英語課程設

《戀練有詞：考研英語詞匯默寫本英譯漢》是戀練有詞的配套默寫本，目的是幫助考生減輕背詞負擔，有效檢驗背詞效果，進而最終解決單詞記憶過程中的拼寫和遺忘問題。本書由新東方考試研究中心傾力打造，旨在幫助考生在短期內快速、高效地突破考研英語詞匯。本書內容緊貼《戀練有詞：考研英語真題詞匯6500分層串記》這本書，完整收錄了主書中的

《戀練有詞：考研英語詞匯默寫本漢譯英》是戀練有詞的配套默寫本，目的是幫助考生減輕背詞負擔，有效檢驗背詞效果，進而最終解決單詞記憶過程中的拼寫和遺忘問題。本書由新東方考試研究中心傾力打造，旨在幫助考生在短期內快速、高效地突破考研英語詞匯。本書內容緊貼《戀練有詞：考研英語真題詞匯6500分層串記》這本書，完整收錄了主書中的

本書以高校英語為基底，以高校英語教學為導向，對高校英語教學的教學模式和實踐過程展開論述。簡要介紹了高校英語教學模式，引導讀者自身構建對我國高校英語教學的認知框架；說明了高校英語教學背后的理論基礎，對教學設計方法和基本原則展開介紹；具體分析了高校英語教學中的主要教學模式，其中包括探究式教學模式、任務型教學模式以及多模態(tài)教