本書是一部音樂曲譜匯編集，是作者從事音樂創(chuàng)作以來各類作品的選集。共包含五個(gè)部分：1.歌曲；2.舞蹈音樂、器樂曲；3.陜北民歌劇、曲藝(音樂快板、陜北說書)；4.戲劇(秦腔劇、眉戶劇、陜北道情劇)；5.論文。本書主要是曲譜，收錄了作者作曲創(chuàng)作的各類作品上百首，可以看出作者這曲藝方面的成就，作品內(nèi)容涉及面廣，而作者又是土生

《對話與理解：來自于苗族黔東方言社區(qū)民間音樂形態(tài)術(shù)語口述調(diào)查的反思》通過訪談對話的形式，以蘆笙與苗語方言為切入點(diǎn)，對苗族黔東方言社區(qū)的民間音樂形態(tài)進(jìn)行了研究探討。全書稿分為七章內(nèi)容，在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，綜合語言學(xué)、口述史、音樂學(xué)等視角，將苗族黔東方言社區(qū)民間音樂的形態(tài)術(shù)語“還原”到具體語言環(huán)境中，依照其本身的邏輯關(guān)系，

本書主要對高校聲樂課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對高校聲樂課程教學(xué)的創(chuàng)新做進(jìn)一步的探究。首先，本書緊扣聲樂課程教學(xué)最為基本的內(nèi)容，如演唱、共鳴、發(fā)聲等，探討了聲樂教學(xué)創(chuàng)新所應(yīng)往意的原則及應(yīng)當(dāng)避免的問題；其次從聲樂教育目的出發(fā)，仔細(xì)探討了聲樂課程教學(xué)的風(fēng)格塑造、情境構(gòu)建等問題，旨在擺脫以往傳統(tǒng)教育模式的問題，從而把聲樂教育與學(xué)

本書收錄本人近年來創(chuàng)作的十首藝術(shù)歌曲樂譜，樂譜中每首歌曲都有兩個(gè)調(diào)，分別為高音聲部、中音聲部演唱者準(zhǔn)備。歌曲集分為三個(gè)板塊：《長相思·一重山》《相見歡·林花謝了春紅》《蒹葭》《南鄉(xiāng)子，煙漠漠》是為中華古典詩詞譜曲；《鄉(xiāng)愁》《盼望》為席慕容的現(xiàn)代詩而作；《月光白》《暮云灰》《琉璃》《青綠一觀北宋王希孟〈千里江山圖〉有感》

本書是民族聲樂作品系列第二本，書中收錄了來自各地的民歌，并在曲調(diào)或結(jié)構(gòu)或演唱形式上進(jìn)行再創(chuàng)作。

本書視唱內(nèi)容來源于武漢音樂學(xué)院作曲系視唱練耳教研室近年來集體創(chuàng)作的旋律素材，以2016-2021年湖北省聯(lián)考、武漢音樂學(xué)院校視唱真題為主要內(nèi)容，針對視唱中的自然音體系和變化音體系展開訓(xùn)練。主要章節(jié)內(nèi)容有：第一部分，大小調(diào)自然音體系(以無調(diào)號(hào)調(diào)式為主)；第二部分，大小調(diào)變化音體系(1-3個(gè)調(diào)號(hào)序進(jìn))，包括“經(jīng)過變化音視唱

本書為黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院和岑溪市中等專業(yè)學(xué)校的校本教材。本書按照學(xué)以致用的原則，精心設(shè)計(jì)了樂理知識(shí)和視唱練耳兩個(gè)部分，主要內(nèi)容共十個(gè)項(xiàng)目，具體包括音的概述、記譜法、節(jié)奏與節(jié)拍、常用音樂記號(hào)、音程、調(diào)與調(diào)式、和弦、五線譜視唱、簡譜視唱及練耳。本書內(nèi)容充實(shí)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、編排合理、選材精練，每一章節(jié)設(shè)置有章節(jié)問題和作業(yè)，可

本書是一本系統(tǒng)研究鋼琴教學(xué)理論基礎(chǔ)與實(shí)踐應(yīng)用的專著。本書以中國鋼琴教學(xué)理論的傳承脈絡(luò)為基礎(chǔ)，年代劃分為基本手段，從鋼琴教學(xué)概況、鋼琴教學(xué)理論發(fā)展情況、代表人物及其理論、鋼琴教材等方面闡述，系統(tǒng)地分析了中國鋼琴教學(xué)理論的發(fā)展歷程，探索構(gòu)建出具有中國特色的鋼琴實(shí)踐教學(xué)體系。同時(shí)，本書還指出了當(dāng)前鋼琴教學(xué)中存在的問題及成因，

本書是一部音樂教育類圖書，講述了高校聲樂教學(xué)模式構(gòu)建與創(chuàng)新研究。內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面。對目前高校聲樂教學(xué)現(xiàn)狀的概述，介紹了聲樂教學(xué)的基本訓(xùn)練與教學(xué)方法。分析了心理調(diào)控在聲樂教學(xué)及表演中的運(yùn)用，并對聲樂教學(xué)有效教學(xué)模式實(shí)踐進(jìn)行了有效的理論分析，把有效教學(xué)實(shí)施與聲樂創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合進(jìn)行闡述。對聲樂分層教學(xué)模式的實(shí)施從概念

本書立足于音樂作品分析，主要對音樂作品分析的基本理論與方法進(jìn)行闡述。前三章對音樂材料分析、樂分析的基本術(shù)語與格式、曲式發(fā)展的基本原則、樂主題及主題發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行論述。第四至第十章以音樂分析方法入手，歸納總結(jié)出旋律分析法、和聲分析法、調(diào)性分析法、織體分析法、記號(hào)分析法、呼應(yīng)分析等方法。強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手能力和解決問題能力的培養(yǎng)