本書回顧了信息素養(yǎng)教育的過程,包括信息素養(yǎng)教育的發(fā)展階段、教學(xué)模式和教育體系的演變, 并對大數(shù)據(jù)時代影響信息素養(yǎng)教育發(fā)展的教學(xué)理論進行了較為全面的梳理。

在閱讀推廣由于各種因素而蔚然成為圖書館服務(wù)的主攻方向的形勢下，我國圖書館迫切需要加強圖書館閱讀推廣的理論研究，為閱讀推廣實踐提供參考、借鑒和指導(dǎo)。本書是全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦公室項目圖書館的閱讀推廣活動調(diào)查研究的研究成果，經(jīng)歷將近5年的曲折，現(xiàn)在終于可以匯為一編，完整地呈現(xiàn)給關(guān)心這個項目的社會各界，發(fā)揮其應(yīng)有的社會效

為推動全國文獻編目工作領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)研討，促進同行業(yè)的交流與合作，進一步提升我國編目工作的核心競爭力和影響力，中國圖書館學(xué)會舉辦第五屆全國文獻編目工作研討會，探討編目及相關(guān)領(lǐng)域的理論和實踐問題，本次會議主題為回顧與展望：新媒體時代下信息組織方法的創(chuàng)新與發(fā)展。本書即為此次研討會論文集，包含多篇論文，這些論文是作者根據(jù)自身工

《中國少數(shù)民族文字珍稀典籍匯編》全書共28冊，按字源譜系收入自源文字的納西東巴文、彝文；來自于婆羅米字母體系的藏文、八思巴文、傣文；來自阿拉伯字母體系的察哈臺文；來自阿拉美字母體系的蒙文、滿文；來自于漢字體系的西夏文、壯文、水書、布依文、契丹文、女真文等少數(shù)民族古籍文獻。基本反映了我國少數(shù)民族文字古籍的整體性，體現(xiàn)了中

本書針對在農(nóng)業(yè)科技查新檢索工作中存在的對科技查新工作宣傳不夠,數(shù)據(jù)庫及文獻支持系統(tǒng)不夠完善,查新質(zhì)量難以得到保證,查新人員受專業(yè)的限制等問題,提出解決辦法.王昕，遼寧省農(nóng)業(yè)科學(xué)院信息中心主任，始建于1956年，是以種植業(yè)為主的省級綜合性農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)。下設(shè)22個研究所（中心），12個國家（國際）研究、檢測機構(gòu)、5個省級重

國家圖書館作為國內(nèi)編目業(yè)務(wù)實踐與理論研究的重要陣地，身兼自身規(guī)則變革和輻射業(yè)界的雙重壓力，面對RDA實施的挑戰(zhàn)，努力尋求一條面向廣大編目員的、行之有效的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)途徑。為此，外文采編部于2014年組建了RDA師資團，由部門編目業(yè)務(wù)骨干擔(dān)綱，通過專題學(xué)習(xí)、研討、實踐等多種方式加深對規(guī)則內(nèi)涵的理解，同時，不斷摸索適用于RD

金云銘是福建近代圖書館學(xué)的奠基人之一、福建師范大學(xué)圖書館原館長。他深入研究美國杜威的十進分類法，結(jié)合我國傳統(tǒng)的經(jīng)史子集四部分類法和歷代圖書簡單分類法，編成《中國圖書分類法》，在國內(nèi)外產(chǎn)生重要影響。此次整理出版金云銘的文集，包括學(xué)術(shù)論文、回憶錄、翻譯著作、工作筆記、課堂講義等。

中國圖書館史（套裝全四冊）

圖書館在人類文明的傳承中發(fā)揮了及其重要的作用，以我國古代的藏書閣和藏書樓為例，與國家的藏書機構(gòu)相互結(jié)合，眾多經(jīng)史典籍都能在其中找到抄本。其后的近現(xiàn)代圖書館引進了國外圖書館的相關(guān)模式與內(nèi)容，使得我國的圖書館與世界接軌，信息量更大，功用更全面，服務(wù)范圍也更廣泛。本書從圖書館的前世今生，從圖書管理、圖書管理員素質(zhì)提升，圖書館

本書是教師教育深化改革背景下的學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)課程教材。包括《學(xué)前教育原理》、《學(xué)前教育原理形成性練習(xí)冊》共兩冊。本書內(nèi)容涉及學(xué)前教育及發(fā)展歷程，兒童發(fā)展與兒童觀，幼兒園教育概述，幼兒教師與師幼關(guān)系，學(xué)前教育一日生活的組織與指導(dǎo)，學(xué)前教育機構(gòu)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)，游戲指導(dǎo)，幼兒園教師專業(yè)發(fā)展等等。