在《社會(huì)科學(xué)中的研究設(shè)計(jì)》中，加里·金、羅伯特·基歐漢、悉尼·維巴為整個(gè)社會(huì)科學(xué)建立了一個(gè)普遍適用的研究架構(gòu)，本教材不光可以作為研究生課程的教材，也可以為選修課程的學(xué)生們提供解決實(shí)際問(wèn)題的建議。國(guó)際關(guān)系學(xué)、政治科學(xué)及公共政策的博士課程也經(jīng)常使用本書作為教材。

本書是華東師范大學(xué)碩、博士生導(dǎo)師朱志榮老師結(jié)合自己的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)歷而編寫的一部關(guān)于學(xué)術(shù)方法的專著，內(nèi)容包括三個(gè)部分：第一部分是“治學(xué)方法”，用九個(gè)單元系統(tǒng)地講述如何做學(xué)問(wèn)；第二部分是“個(gè)案研究”，結(jié)合四個(gè)名家經(jīng)典進(jìn)行個(gè)案分析；第三部分是“方法訪談”，是朱志榮先生和成中英先生、巫鴻先生、蔡宗齊先生的訪談錄，通過(guò)訪談的

《社會(huì)科學(xué)研究方法的應(yīng)用》旨在推動(dòng)人文社會(huì)學(xué)科不同領(lǐng)域的研究人員應(yīng)用社會(huì)科學(xué)研究方法進(jìn)行實(shí)證研究。本書基于作者鄭真真多年從事人口研究領(lǐng)域的社會(huì)科學(xué)研究實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從研究的準(zhǔn)備工作開始，介紹了在研究的不同階段應(yīng)用研究方法的案例�！渡鐣�(huì)科學(xué)研究方法的應(yīng)用》主要內(nèi)容包括：（1）研究的準(zhǔn)備工作；（2）研究方法設(shè)計(jì)；（3）定

本書是社會(huì)科學(xué)研究者的研究指南，詳盡地介紹了社會(huì)科學(xué)研究過(guò)程中不同階段的基本規(guī)則，其中包括：研究選題的選擇，研究中必須遵守的道德原則，研究文獻(xiàn)的閱讀、檢索與鑒別，研究的基本調(diào)查方法和研究技巧，闡釋研究證據(jù)，以及最終寫作出布局周詳、方法合理、文筆流暢的研究報(bào)告。本書適于作為社會(huì)科學(xué)研究者的入門指導(dǎo)教材，可以幫助社會(huì)科學(xué)研

長(zhǎng)銷歐美三十年，時(shí)間見證價(jià)值！肯尼斯·赫文、托德·多納編著的《社會(huì)科學(xué)研究——從思維開始（第10版）》是一本絕不晦澀的方法論書，跟隨作者的講解，即使基礎(chǔ)薄弱也能一步步領(lǐng)會(huì)“科學(xué)”的要義，學(xué)會(huì)科學(xué)研究的基本步驟。是每一個(gè)即將做、正在做、還要做社會(huì)科學(xué)研究的人都不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)的書�！渡鐣�(huì)科學(xué)研究——從思維開始（第10版）》一反

《社會(huì)及行為科學(xué)研究法（3）：資料分析》凝聚了臺(tái)灣社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域一群活躍及具有獨(dú)特風(fēng)格的學(xué)者共同完成。每位學(xué)者在各自的專章中，除了傳達(dá)專業(yè)知識(shí)外，也透露各自的學(xué)術(shù)理念。讀者在閱讀《社會(huì)及行為科學(xué)研究法（3）：資料分析》時(shí)，可順便領(lǐng)略社會(huì)科學(xué)者們所代表當(dāng)前臺(tái)灣的學(xué)術(shù)文。

《社會(huì)及行為科學(xué)研究法(1總論與量化研究法)》(作者瞿海源、畢恒達(dá)、劉長(zhǎng)萱、楊國(guó)樞)凝聚了臺(tái)灣社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域一群活躍及具有獨(dú)特風(fēng)格的學(xué)者共同完成。每位學(xué)者在各自的專章中，除了傳達(dá)專業(yè)知識(shí)外，也透露各自的學(xué)術(shù)理念。讀者在閱讀此書時(shí)，可順便領(lǐng)略社會(huì)科學(xué)者們所代表當(dāng)前臺(tái)灣的學(xué)術(shù)文化，這一部分應(yīng)是這個(gè)修訂版和原版最大的差異。

《結(jié)構(gòu)方程模型：Amos實(shí)務(wù)進(jìn)階》實(shí)例方式解析AMOS於SEM的應(yīng)用，包括模型界定與模型適配的判別、驗(yàn)證性因素分析、形成性指標(biāo)與反映性指標(biāo)的實(shí)例、潛在及混合變項(xiàng)的路徑分析、多群組SEM分析、貝氏估計(jì)法的應(yīng)用等，《結(jié)構(gòu)方程模型：Amos實(shí)務(wù)進(jìn)階》以深入淺出的方式，以不同實(shí)際案例說(shuō)明SEM的各種應(yīng)用，是一本SEM量化研究的

本書從質(zhì)性研究的概述入手，介紹了質(zhì)性研究的理論基礎(chǔ)、質(zhì)性研究課題的選擇、質(zhì)性研究方案的設(shè)計(jì)、質(zhì)性研究資料的收集、質(zhì)性研究資料的整理與分析及質(zhì)性研究成果的呈現(xiàn)。

《項(xiàng)目功能差異（第2版）》在作者1983年舊作的基礎(chǔ)上，對(duì)項(xiàng)目功能差異進(jìn)行了更深入的探討。作者用明確的數(shù)據(jù)分析例子，回顧了一系列項(xiàng)目功能差異統(tǒng)計(jì)方法，包括傳統(tǒng)的Mantel-Haenszel檢驗(yàn)、似然比檢驗(yàn)，以及l(fā)ogistic回歸應(yīng)用。盡管《項(xiàng)目功能差異（第2版）》著重關(guān)注教育與心理學(xué)，然而從測(cè)量的角度說(shuō)，其他社會(huì)科