21世紀(jì)以來，全球化與本土化、流動性與穩(wěn)定性之間的沖突與和諧，對我國語言價值判斷、語言秩序平衡以及語言生活發(fā)展產(chǎn)生影響，語言矛盾與語言競爭時有發(fā)生。與社會語言發(fā)展適配度較高的語言規(guī)劃是解決社會語言矛盾和沖突的重要抓手，其理論與實踐也面臨著巨大挑戰(zhàn)。隨著社會語言生活不斷發(fā)展，語言規(guī)劃從“自上而下”的宏觀層面轉(zhuǎn)移到“自下而

本書為論文集。本書以服務(wù)國際漢語教學(xué)和中華文化傳播為宗旨，以漢語國際傳播的漢語教學(xué)、中國文化輸出和中外文化對話三個方面為核心，提倡學(xué)科交叉的研究思路和方法，重視語言與文化研究相融合。?本書包括對外漢語教學(xué)、孔子學(xué)院、古代漢語、現(xiàn)代漢語等部分，內(nèi)容主要包涉及漢語本體研究、傳播研究、教學(xué)與習(xí)得研究、孔子學(xué)院研究，語言推廣政

本書是關(guān)于中國語言的研究，以語言規(guī)劃為主題，運用國內(nèi)語言規(guī)劃等學(xué)科的最新理論，致力于語言政策、語言規(guī)劃的理論研究，探討國內(nèi)外的語言戰(zhàn)略和語言政策制定和執(zhí)行的諸多問題，提出應(yīng)對國內(nèi)外重要語言問題的科學(xué)預(yù)案。所收入文章關(guān)注社會所面臨的種種具體的語言問題，以及這些語言問題與政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化等的相互影響，關(guān)注社會所發(fā)生的

在我國國有企業(yè)的實際應(yīng)用中，講話文稿屬于機(jī)關(guān)文稿的一種，但講話文稿不同于一般的公文文稿，這類文稿的主要目的就是貫徹上級重要精神，實施本級組織決策，對某一時期或某一階段的工作提出指導(dǎo)性意見或務(wù)實可行的具體要求。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都高度重視講話文稿，高質(zhì)量、高品質(zhì)的講話對企業(yè)發(fā)展的推動作用也是巨大的。新中國成立以來，無論哪個歷史

本書匯集從古至今經(jīng)典小說名篇32篇，精選、導(dǎo)讀、注釋、點評四者合一。包含《山海經(jīng)》《世說新語》《古鏡記》《李娃傳》等。

本書內(nèi)容包括：緒論、形體基本關(guān)系及歷代形體關(guān)系認(rèn)識變遷、基于歷代形體關(guān)系認(rèn)識變遷的字體視覺特征分析、基于歷代形體關(guān)系認(rèn)識變遷的字體應(yīng)用、基于歷代形體關(guān)系認(rèn)識變遷的字體演變過程描寫等。

本書共分為十個單元，基本以教學(xué)進(jìn)度為順序，包含文字、音韻、訓(xùn)詁、語法等諸多方面的古漢語基礎(chǔ)知識，以考查學(xué)生對相關(guān)知識的理解和運用。每個單元都附帶有文獻(xiàn)閱讀材料的練習(xí)，通過實戰(zhàn)的方式來培養(yǎng)學(xué)生古文閱讀能力。最后是習(xí)題答案，供學(xué)生在練習(xí)之后有所參考。

《看故宮學(xué)漢語》系列教材分為《看故宮學(xué)漢語1》《看故宮學(xué)漢語2》兩冊，由語言學(xué)習(xí)、文化知識、手工體驗三個教學(xué)板塊組成，圍繞故宮的歷史、故宮里的皇帝、故宮里的宮殿、故宮里的建筑、故宮里的神獸、故宮里的珍寶、故宮里的名畫等文化主題，教授二語學(xué)習(xí)者故宮的文化知識，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的口語表達(dá)，兼顧讀寫能力的培養(yǎng)�！犊垂蕦m學(xué)漢語》

語文強(qiáng)基：句子專項突破

本書為中外語言交流合作中心國際中文教育教學(xué)資源白皮書重大委托研究項目，是繼《國際中文教育教學(xué)資源發(fā)展報告（2021）》和《國際中文教育教學(xué)資源發(fā)展報告（2022）》《國際中文教育教學(xué)資源發(fā)展報告（2023）》后的第四份全球中文教學(xué)資源發(fā)展報告，主要展現(xiàn)2023年度國際中文教育教學(xué)資源發(fā)展?fàn)顩r，梳理資源建設(shè)成果，并在此基