《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（第4版）》分為微觀經(jīng)濟(jì)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩部分。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分分析了消費者的理性選擇、各種市場結(jié)構(gòu)的特征及企業(yè)的*優(yōu)決策，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分介紹了國民經(jīng)濟(jì)核算體系、宏觀經(jīng)濟(jì)模型與經(jīng)濟(jì)政策等問題。《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（第4版）》跟蹤西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的*新發(fā)展，從國情出發(fā)，重在實用，數(shù)據(jù)、實例、習(xí)題等盡量采用我國的資料。為了便于自學(xué)

本書在社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度分析基礎(chǔ)上，以社會主義市場經(jīng)濟(jì)為主線并貫穿始終，以社會主義市場經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代企業(yè)制度、市場體系、分配與消費、國家的宏觀調(diào)控、社會主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等章節(jié)，來對社會主義經(jīng)濟(jì)作出大體的分析和闡述。同時，還根據(jù)現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增加和概括出新的理論成分。

西方主流經(jīng)濟(jì)學(xué)之所以成為主流，很大程度上在于它的實證方法。主流經(jīng)濟(jì)學(xué)實證方法一方面植根于資產(chǎn)階級的實踐活動，是資本家經(jīng)濟(jì)活動經(jīng)驗的提煉和總結(jié)；另一方面又以某種自然科學(xué)方法的形式表現(xiàn)出來，是資本按照自身運行的內(nèi)在邏輯，對自然科學(xué)方法有選擇性地吸收借鑒的結(jié)果。實證方法本身無所謂對錯，而這種方法一旦置于資本控制之下，就變成了

本書力求簡明而又不失系統(tǒng)性地介紹西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、范疇、原理和分析方法，構(gòu)建一個全面而精練的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)知識結(jié)構(gòu)。同時，力求用簡潔的敘述方式，介紹西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中關(guān)于開放經(jīng)濟(jì)的基本理論。本書的主要特點是：靠前，本書著重介紹西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、基本原理和核心理論范式，形成一個結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容全面、簡明精練的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)知識體

袁志剛編*的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(第2版高等學(xué)校西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程系列教材)》是***精品課程配套教材，高等學(xué)校西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程系列教材。全書共分16章，內(nèi)容主要包括，市場經(jīng)濟(jì)：交易、需求與供給，消費者的行為選擇，生產(chǎn)理論，成本理論，市場結(jié)構(gòu)：完全競爭與完全壟斷，市場結(jié)構(gòu)：壟斷競爭和寡頭壟斷，生產(chǎn)要素市場，市場效率、市場失靈與政府的

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)在我國是各級高校經(jīng)濟(jì)與管理類專業(yè)的核心和基礎(chǔ)課程之一。它對西方資本主義國家經(jīng)濟(jì)活動的運行規(guī)律進(jìn)行了系統(tǒng)概括和總結(jié)，特別是分析總結(jié)了市場機(jī)制條件下經(jīng)濟(jì)的運行狀態(tài)以及政府、廠商和消費者的經(jīng)濟(jì)行為，并提出了一些微觀經(jīng)濟(jì)和宏觀經(jīng)濟(jì)的管理方法，是市場經(jīng)濟(jì)實踐的理論指導(dǎo)和市場經(jīng)濟(jì)理論的基礎(chǔ)。由曹蘭英和李安周共同主編的教材

本教材共分為7章，國民收入核算理論；國民收入決定理論；宏觀經(jīng)濟(jì)政策；失業(yè)理論與狀態(tài)分析；通貨膨脹理論與狀態(tài)分析；經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)周期與可持續(xù)發(fā)展；宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)選講模塊。

本書打破傳統(tǒng)教材的編寫體系，把微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的重要知識內(nèi)容變成了10個教學(xué)情境。每一個教學(xué)情境模塊下面又細(xì)分為3~5個教學(xué)任務(wù)，每個教學(xué)任務(wù)的選取都在內(nèi)容全面的同時力求通俗易懂。編寫組在編寫教材時結(jié)合高職高專學(xué)生易接受趣味性學(xué)習(xí)的特點，統(tǒng)一采用情境導(dǎo)入式引入基本概念和基本原理，根據(jù)“案例討論”的思考，引入以

《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)與馬克思原生態(tài)思想研究》沿著回到馬克思這個論題，論述了馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)特別是勞動價值論研究的起始問題，深入論證了馬克思的原生態(tài)思想并不是實踐唯物主義或歷史唯物主義等哲學(xué)問題，而是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這一真正的實證科學(xué)；論證了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)與馬克思原生態(tài)思想之間的邏輯關(guān)系以及馬克思原生態(tài)思想的研究路向及其在當(dāng)代的進(jìn)展。

程恩富教授是我國著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，杰出的馬克思主義理論家。數(shù)十年來始終在發(fā)展和創(chuàng)新馬克思主義理論的道路上探索不斷、筆耕不停，著述頗豐，提出了“社會主義三階段論”、“新的活勞動價值論”、“新經(jīng)濟(jì)人假設(shè)論”、“公平與效率交互同向論”、“資源與需求雙約束論”、“大文化經(jīng)濟(jì)論”、“知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢論”、“馬克思主義整體性理論”等重要