本書主要講述了職業(yè)倦怠概述、關(guān)于倦怠的一些模型與理論、教師職業(yè)倦怠的內(nèi)涵、特征及影響因素、高校教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀的調(diào)查研究、基于JD-R理論的高校教師職業(yè)倦怠歸因模型構(gòu)建、高校教師職業(yè)倦怠的緩解策略、工作特征對職業(yè)倦怠的影響:教師韌性的中介作用、教學(xué)助理利用Chatgpt降低教師教學(xué)負(fù)荷的新嘗試以及國內(nèi)高校教師職業(yè)倦怠研
本書全面深入地研究了高等教育管理的理論與實踐,為現(xiàn)代高校管理者提供了全面指導(dǎo)。該專著首先審視了高等教育管理的背景與趨勢,剖析了面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。其次,通過對不同高等院校管理模式的比較研究,提供了多元化管理理念和方法。最后,強(qiáng)調(diào)了在數(shù)字化時代,信息技術(shù)在高校管理中的應(yīng)用,包括學(xué)生信息系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺等現(xiàn)代化手段的整合。
本教材課程內(nèi)容依據(jù)教育部辦公廳關(guān)于《高!靶蝿菖c政策”課教學(xué)要點》,選取當(dāng)前國內(nèi)外重大事件,分專題講授,且每年都要隨著形勢的發(fā)展不斷補(bǔ)充新內(nèi)容。是以二十大精神為指導(dǎo)思想,依據(jù)中國特色社會主義“五位一體”總體布局的邏輯框架,內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)五大領(lǐng)域的主題,以及中國式現(xiàn)代化、全面建設(shè)、國際形勢三大熱點問
《決勝跨考》是由橙啦教育創(chuàng)始人張愛志主編,協(xié)同橙啦考研規(guī)劃院針對跨考同學(xué)打造的“書+課+AI”一體化的智能教輔產(chǎn)品。本書分4篇共12章,內(nèi)容涵蓋考研常識、考研政策解讀、擇校擇專業(yè)方法論、高性價比院校推薦、初復(fù)試備考攻略、十大熱門專業(yè)備考攻略、橙啦高分學(xué)長學(xué)姐經(jīng)驗分享等內(nèi)容。下面是各篇主要內(nèi)容:第一篇:關(guān)于考研。通過對本
本書通過大量史實,梳理出白鹿洞書院文化品位上的兼容并蓄、高雅博大的特征,展示出書院文化發(fā)展的歷史脈絡(luò),并探討了書院文化的歷史發(fā)展規(guī)律,以期對當(dāng)代社會帶來啟示,同時也為白鹿洞書院的歷史文化研究提供重要參考。
本書分為調(diào)研報告類、實踐感悟類、單位實習(xí)類、紅色思政類四個部分,匯編了《農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研:問題與對策——以清蓮村為例》《武勝縣樂善鎮(zhèn)老年人精神狀況及影響因素調(diào)研報告》《“三下鄉(xiāng)”實踐之彭州市健康急救科普入基層經(jīng)歷及感悟》《堅持依法行政,厚植為民情懷》《傳紅色精神,思糧食安全,助時代發(fā)展》等內(nèi)容。
本書精選四川師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院思政教學(xué)方面的探索和實踐案例,覆蓋了學(xué)院三個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)、工商管理專業(yè)和金融工程專業(yè))的核心課程25門。
本書展示了一系列高校在教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行的成功實踐,探討了基于現(xiàn)代科技的教學(xué)手段,如在線學(xué)習(xí)、虛擬實驗室等,以及跨學(xué)科、實踐性教學(xué)等創(chuàng)新方法,以適應(yīng)多元學(xué)習(xí)需求和社會發(fā)展的要求。本書強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性,提出培養(yǎng)創(chuàng)新能力和批判性思維的方法,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過理論與實踐的結(jié)合,本書為高校教育提供了前瞻性的策略,旨在引領(lǐng)
本書從整體史視野出發(fā),系統(tǒng)闡述華法教育會的成立、發(fā)展、高潮到解散的歷史演進(jìn)過程。全書共七章,分別是華法教育會成立背景、華法教育會前身與籌備、華法教育會成立及功能、華法教育會助推赴法留學(xué)熱潮、華法教育會的工學(xué)實踐、華法教育會的挫折與解散、華法教育會的時代影響與歷史啟示。
本書主要收錄了中國政法大學(xué)教師的教育、教改論文,其中一部分已經(jīng)公開發(fā)表。本書共收錄了14篇文章,分教育模式、課程與教學(xué)、教育評價、教育史四大板塊。教育模式包括:《中國政法大學(xué)培養(yǎng)國際高端法治人才的改革與實踐》;課程與教學(xué)包括:《課堂環(huán)境下二語詞匯知識發(fā)展的動態(tài)性特征探析》《對高校體育課程教學(xué)改革的初步研究》等;教育評價