高等職業(yè)院校自主開展專業(yè)建設(shè)和教學(xué)管理診斷，有效實施質(zhì)量改進(jìn)活動，既是貫徹國家相關(guān)文件精神的需要，也是學(xué)校落實辦學(xué)主體責(zé)任、完善人才培養(yǎng)質(zhì)量內(nèi)部保證機制和形成質(zhì)量自覺的重要前提。專業(yè)診改是高職院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)的核心工作，對于高職院校改革與發(fā)展具有“推進(jìn)器”的功能。實施專業(yè)診斷與改進(jìn)是落實專業(yè)教學(xué)質(zhì)量自主保證與監(jiān)控

本書汲取職業(yè)教育學(xué)學(xué)科建設(shè)的積極成果，立足中國職業(yè)教育實踐的實際，以行動導(dǎo)向和工作過程理念為指導(dǎo)，構(gòu)建有區(qū)域特色和實踐應(yīng)用性的職業(yè)教育學(xué)。本書在職業(yè)教育學(xué)學(xué)科發(fā)展史、職業(yè)教育發(fā)展歷史介紹的基礎(chǔ)上，辨析、澄清一些理論和實踐問題，并對職業(yè)教育人才培養(yǎng)過程中的專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、學(xué)生發(fā)展、職業(yè)指導(dǎo)和教師專業(yè)成長等基本環(huán)節(jié)、要

本書全面梳理了2018年廣東省中職院校的相關(guān)情況,包括基本情況、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障措施、校企合作、社會貢獻(xiàn)、政府履責(zé)、特色創(chuàng)新、黨建工作、問題及對策等九部分內(nèi)容,為教育工作者開展研究提供了基礎(chǔ)性資料,為廣大中職院校推動教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動校企合作提供對比性資料,是廣東省中等職業(yè)教育發(fā)展的重要歷史文獻(xiàn)。

《新時代魅力中職班主任專業(yè)素養(yǎng)提升指導(dǎo)教程》緊扣提升中職班主任專業(yè)素養(yǎng)的核心主題，從新時代中職班主任實際工作需要出發(fā)，圍繞“政策理論學(xué)習(xí)篇”“盡職履責(zé)啟示篇”“比賽展示歷練篇”“心路歷程體會篇”四大篇章，著力幫助班主任提升政治理論素養(yǎng)、專業(yè)知識素養(yǎng)、專業(yè)綜合素養(yǎng)。書中既有班主任必須掌握的政策理論解讀，又有大量的中職班主

本書共分七章，分別為高職輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的歷史與現(xiàn)狀、高職輔導(dǎo)員的內(nèi)涵與素質(zhì)要求、高職輔導(dǎo)員工作的方法、高職輔導(dǎo)員育人機制研究、高職輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同度研究等。

本書學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計包含：大學(xué)生活與職業(yè)生涯規(guī)劃、自我認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃及評估調(diào)整、就業(yè)能力提升、求職過程指導(dǎo)、就業(yè)形勢政策與權(quán)益保護(hù)以及職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展，共7個課題。按照“緊貼國家政策”、“緊貼職場動態(tài)”、“緊貼學(xué)生需求”的設(shè)計要求進(jìn)行內(nèi)容選取，部分內(nèi)容以案例、任務(wù)實現(xiàn)的形式進(jìn)行組織。通過對職業(yè)生涯的認(rèn)知和規(guī)劃，幫助學(xué)生建

本書是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育創(chuàng)新示范教材，是中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教學(xué)工作委員會“十三五”重點課題的研究成果。本書以立德樹人為根本任務(wù)，堅持技術(shù)技能人才培養(yǎng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向，以素質(zhì)教育為核心，目的是促進(jìn)專業(yè)教育與職業(yè)生涯發(fā)展教育有機融合，幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。全書內(nèi)容共分為八章，包括以素質(zhì)教育為核心、感知環(huán)境的變化、

本書輯錄了蘇州托普職業(yè)技術(shù)學(xué)院在工學(xué)結(jié)合探索實踐方面的文章近40篇。全書分五大部分：精準(zhǔn)定位，理清思路；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；扎實推進(jìn)教育教學(xué)改革；科學(xué)管理，保障工作有序；案例精選。內(nèi)容涉及職業(yè)技術(shù)學(xué)院工學(xué)結(jié)合探索實踐中的熱點難點問題，結(jié)合案例分析提出了一些有針對性的解決方案。

本書以廣西壯族自治區(qū)為例，按照新供給經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析框架，從中等職業(yè)教育的供給側(cè)出發(fā)，*終解決中等職業(yè)教育個人需求問題。首先從歷史的角度梳理了中等職業(yè)教育個人需求的演變歷程，同時也呈現(xiàn)了目前中等職業(yè)教育個人需求的狀況；然后，分析了供給方式和供給質(zhì)量對中等職業(yè)教育個人需求的影響；*后，依據(jù)研究結(jié)論和借鑒發(fā)達(dá)國家發(fā)展中等職業(yè)教

《職業(yè)指導(dǎo)》為職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)計劃系列教材之一。該書從職業(yè)院校學(xué)生實際出發(fā)，在反復(fù)調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，按照立足基礎(chǔ)，重在實用的原則進(jìn)行編寫，內(nèi)容包括樹立正確的就業(yè)觀、職業(yè)素養(yǎng)、求職的基本方法和技巧、就業(yè)后的適應(yīng)與發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃五個單元。該書針對性強、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、特色鮮明、貼近現(xiàn)實，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律