本書是中國社會科學院考古研究所文化遺產(chǎn)保護研究中心主編的學術論文集，包括文化遺產(chǎn)保護理論研究、考古現(xiàn)場文物保護與實驗室清理、可移動文物保護修復研究、文物分析測試研究、出土文物研究·文物信息技術·其他等方面內(nèi)容。

“給孩子講好中國故事”這套叢書共分三輯，第三輯“中國力量”共五冊，分別是《四大發(fā)明》《諸子百家》《絲綢之路》《漢唐盛世》《鄭和下西洋》。五本書分別先整體介紹四大發(fā)明、諸子百家、絲綢之路、漢唐盛世以及鄭和下西洋在中國乃至世界上的地位和影響，然后以跨頁大圖的形式展現(xiàn)其歷史發(fā)展軌跡。每本書由18幅跨頁大圖組成，每對頁以故事為

《中國文明正源新論》是作者的文集，分為上下兩編。上編通過提出中國原生文明史觀，重新確立中國原生文明研究方法，突破傳統(tǒng)儒家歷史觀的藩籬，細致梳理秦帝國之前中國歷史的歷史性跨越，總結出中國民族的生存經(jīng)驗，指出中國文明的強大與不朽，不在變形的末端，而在雄厚的原生時代，重點提出“強勢生存”是中國原生文明的核心力量。下編則通過戰(zhàn)

本書按照中國歷史發(fā)展的基本線索，通過實物資料，介紹史前文明，國家的形成和統(tǒng)一民族國家的建立，以及中華民族所創(chuàng)造的一些比較典型的，有代表性的物質文明和精神文明。所選擇的內(nèi)容測重于文獻資料尚未記載，或記載不詳、不全的史實，使實質資料更好地起到彌補文獻資料不足和缺憾的作用，以求展現(xiàn)一段形象的歷史。本書從文物入手，正是區(qū)別于一

本書為博物館里的中國吉祥文化藏品展示與解讀，全書分為三個部分，第一部分解讀吉祥文化的源流，主要展示吉祥文化的祈愿、發(fā)展與表達方式；第二部分為人生旅程中的吉祥文化表現(xiàn)，以人生旅途為線索，通過在“開初、入世、成家、立業(yè)、天命”五個不同人生階段收到的祝福展現(xiàn)“福祿壽禧”的多樣性，凸顯吉祥文化與個體的緊密聯(lián)系；第三部分為吉祥文

本書用漫畫解讀歷史，并科普了中國傳統(tǒng)節(jié)日的來龍去脈。作者通過手繪和段子，清晰地捋出了從春秋戰(zhàn)國到明清時代的歷史脈絡。掀開紛繁復雜的歷史表象，略去無關緊要的細枝末節(jié)，每一頁都有歷史段子，每三秒讓你笑翻一次，而手繪的帝王將相則是呆萌又可愛，全都和你我一樣，有優(yōu)點和缺陷，有朋友和敵人，他們在歷史關鍵節(jié)點迸發(fā)出的驚人能量鑄就了

本書采用以單元為主要結構，以專題為主要任務的體例結構進行編寫，內(nèi)容豐富，淺顯易懂，欄目多元，強化學生對傳統(tǒng)文化的認知體驗。本教材緊緊圍繞國家教育方針和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的指導思想，結合大學生特點，力求使本書成為集視聽、寫作、沉浸式實踐為一體的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導用書。全書共分8個單元，包括水墨丹青展意境、行筆走墨書流

本書是歷史文獻研究方向學術論文集。所收都是在中國歷史文獻研究會的獲獎論文或是提交的高質量論文。如周浩賢《唐代吳郡“史記學”研究三題》，崔智博《戰(zhàn)國金文“冶”字構形的幾點新見》，呂健《漢代封泥的自封、聯(lián)鈐與雜封》，伏俊璉《甘肅古代寫本文化論稿》，劉順《制度變遷的文本印跡：開元、天寶墓志文中的“孝”之書寫》等三十余篇，包括

本教材采取主題單元的結構，共十二個單元，包括了社會觀念、生活習俗、行業(yè)技藝、哲學思想、文學藝術、歷史發(fā)展等多個層次和方面，期望通過這些主題，體現(xiàn)出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富性和體系性。每個單元分閱讀鑒賞與寫作交流兩個部分。閱讀鑒賞主要由經(jīng)典古文組成，這些文章既有充實的文化內(nèi)涵，又有曉暢雅致的文采，體現(xiàn)出單元的主題。寫作交流部分

本書從對“文化”這一基本概念的描述出發(fā)，充分闡釋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與特征，為中國傳統(tǒng)文化課程的學習奠定了思想基礎。接著通過對中國漢字與珍貴典籍、傳統(tǒng)藝術、傳統(tǒng)社會生活、傳統(tǒng)文學、古代教育、古代哲學、古代科技等方面知識的闡釋，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的整體進行了一個有選擇性的、宏觀的展現(xiàn)、歸納和總結，使讀者在認識中華優(yōu)秀