本書搜集、整理了流傳于民間的百余首小調(diào)，分別介紹了傳統(tǒng)小調(diào)、新式小調(diào)、譜例、歌手風(fēng)采、傳承人等內(nèi)容。主要作品有《走西口》《牧羊歌》《十唱黨的好政策》《同心是寧夏的好地方》《秧歌曲》《四季歌》《小放�！贰栋佐嶙尤竷骸贰稙硵囝^的蘿卜大溝沿的蔥》《牧羊謠》《擺席》《表針線》《數(shù)麻雀》《孟姜女》《梁三哥》《十七八的女孩兒》《十

本書第一章分析音樂教育的發(fā)展與意義、音樂教育的教學(xué)原則、音樂教育的基本內(nèi)容、中職音樂教育優(yōu)化思路；第二章是音樂教師的提升與發(fā)展；第三章從創(chuàng)新、新思維、生態(tài)、信息化四個維度探討音樂課程教學(xué)；第四章研究音樂教育與教學(xué)實踐模式融合、音樂教育與教學(xué)專業(yè)實踐模式、音樂教育與教學(xué)實踐模式創(chuàng)新；第五、第六章以“教學(xué)方法”為核心，探究

本書內(nèi)容包括：希望；大愛；力量；思故鄉(xiāng)；歸宿；春之歌；追夢；赤誠之心；夢圓；回憶老街時光；幸福萬年長；貴州要等貴人來；夢回故鄉(xiāng)；花開幸福里；如夢初醒；貴陽進(jìn)行曲；祖國，我幸福的港灣等。

這是一部大型交響主題組歌，以時間為索引分篇章，序《高擎的旗幟》為管弦樂曲。主體內(nèi)容由組歌《烽火瓊崖》《熱土新天》《山海歡歌》《奮進(jìn)海南》四個篇章及尾聲《海南頌》構(gòu)成。該作品以1926年中共瓊崖一大召開為起點，選取各時期具有典型意義的事件或人物為構(gòu)件，根據(jù)組歌結(jié)構(gòu)創(chuàng)作主題長詩《海南頌》以連接各篇章，集合唱、獨唱，重唱、小

二胡是中國民族樂器之王，深受廣大群眾的喜愛。大家熟悉它，熱愛它，更喜歡欣賞優(yōu)秀的二胡曲段，因為有時它往往給人一種身臨其境的體驗快感及觸景生情般的感觸，那份感受往往用語言是無法表達(dá)的。在歷史的長河中，生了眾多的二胡曲目，趙寒陽老師憑著他幾十年的二胡演奏及教學(xué)經(jīng)驗之積累，編輯了這套最能代表二胡藝術(shù)風(fēng)格、二胡藝術(shù)水平又深受大

本書以鋼琴教學(xué)法研究為基礎(chǔ)，對鋼琴的教學(xué)方法、演奏技巧和舞臺表演心理等問題展開了論述，介紹了鋼琴樂器的演變史和鋼琴藝術(shù)發(fā)展史，引導(dǎo)讀者對鋼琴形成一個基本的了解。詳細(xì)論述了鋼琴教學(xué)法的構(gòu)建，試圖厘清鋼琴和鋼琴教學(xué)方法之間的關(guān)系，又具體介紹了鋼琴演奏技巧教學(xué)，為鋼琴演奏技巧實踐教學(xué)提供了建設(shè)性指導(dǎo)。同時根據(jù)對鋼琴舞臺表演心

本教材結(jié)合當(dāng)前幼兒園一線教學(xué)實踐和職業(yè)院校技能大賽考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計課程，實現(xiàn)高職“崗課賽證”融通，通過鋼琴彈奏、幼兒歌曲伴奏等基礎(chǔ)知識與技能的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握幼兒園教學(xué)崗位所必需的幼兒歌曲伴奏與彈奏技能。教材包括鋼琴基礎(chǔ)和幼兒歌曲伴奏兩部分內(nèi)容，第一部分通過“鋼琴基礎(chǔ)知識”“基本練習(xí)曲”“樂曲”“手指流暢練習(xí)”“音階練習(xí)”

本書是一本以高等學(xué)校音樂課堂教學(xué)為研究對象的教育學(xué)專業(yè)著作，全書共分為七個章節(jié)，涵蓋了高校音樂課堂教學(xué)的概念、現(xiàn)狀、設(shè)計、教材選擇、教學(xué)方法、數(shù)字化資源應(yīng)用以及教學(xué)評價策略等方面的內(nèi)容。本書旨在為高等院校音樂教育工作者提供參考和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和應(yīng)對新時代高校音樂教育的挑戰(zhàn)，提高音樂課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。本書內(nèi)

本書通過對歌劇藝術(shù)概述，歌劇中的聲部劃分、多聲部形式等相關(guān)知識，讓讀者了解歌劇人物的唱腔、歌劇演唱與表演的技術(shù)技巧以及經(jīng)典解讀，講述了歌劇藝術(shù)的基本概念，并對歌劇舞臺表演的技巧與歌劇表演的藝術(shù)進(jìn)行了介紹。

本書從鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出和定位介紹入手，針對鄉(xiāng)村振興背景下的農(nóng)村法治治理思維、農(nóng)村糾紛與和解、農(nóng)村糾紛的訴訟與調(diào)解、農(nóng)村多元糾紛解決機制進(jìn)行了分析研究，闡述了鄉(xiāng)村振興背景下的農(nóng)村法治建設(shè)、農(nóng)村法治化基層治理推進(jìn)策略以及農(nóng)村法治化治理路徑。