本書是高職公共英語課程“新職業(yè)英語”系列基礎(chǔ)篇主干教材《新職業(yè)英語視聽說教程2(第三版)》的配套教師教學(xué)用書，旨在為教師提供各種支持，再輔以配套的PPT電子課件，引導(dǎo)教師開拓思路，鼓勵多種教學(xué)方法的交流和共享，促進(jìn)教師之間的溝通，探索如何發(fā)揮教材特色，實現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)效果的目的。第三版教材在第二版教材的基礎(chǔ)上，對內(nèi)文進(jìn)行了

本書的編寫以《大學(xué)英語教學(xué)指南》為指導(dǎo)，遵循“以人為本”的教學(xué)理念，注重對學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力、跨文化交際意識及創(chuàng)造性、批判性思維的培養(yǎng)�！毒C合訓(xùn)練3》配合《綜合教程3》提供更多語言訓(xùn)練，將語言知識重點及難點通過各種語境，以不同的練習(xí)形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生反復(fù)操練，以達(dá)到靈活使用、逐步內(nèi)化的目的。本書含6個單元測試及1套模擬

本書分課程大綱和教材兩部分內(nèi)容。大綱部分對課程目標(biāo)、考核目標(biāo)、課程內(nèi)容及考核要求等做了規(guī)定。教材部分包括？“英國文學(xué)”和“美國文學(xué)”兩大部分，以世紀(jì)順序為歷史分期。全書分為十章，每個章節(jié)按文類分為“非虛構(gòu)作品”“詩歌”“小說”“戲劇”四節(jié)(早期文學(xué)階段除外)，每節(jié)中包括若干經(jīng)典作品及其作品選篇。在遴選作家方面，既考慮經(jīng)

本書依據(jù)教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語教學(xué)指南(2020版)》，以培養(yǎng)學(xué)生英語實際運用能力為目標(biāo)，結(jié)合大學(xué)英語本科教學(xué)實際。該套教程共四冊，每個分冊包含八個單元，每單元均由語法、翻譯、寫作和閱讀四個部分構(gòu)成，每個部分配有相應(yīng)的練習(xí)題目，以檢測學(xué)習(xí)效果。全書在詳講語法知識、翻譯技巧和寫作模式的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和國際傳

本書是有關(guān)專門用途英語的理論與教學(xué)實踐研究成果的重要參考資料，主要關(guān)注領(lǐng)域包括：專門用途英語的課程設(shè)計、開發(fā)與評價研究，教學(xué)模式與教學(xué)方法研究，測試研究，教材研究，網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)與使用研究，教師發(fā)展研究，職業(yè)需求分析，測試研究等。本書著重從實踐的角度對專門用途英語進(jìn)行探討，在為本領(lǐng)域?qū)W者提供學(xué)術(shù)交流平臺的同時，也能使讀者

本書共12個單元，主要培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，幫助學(xué)生掌握基本辯論技巧。第三版延續(xù)了原版的編寫原則，重點突出，循序漸進(jìn)。第三版修訂主要體現(xiàn)在兩個方面：(1)文化傳承，思政育人：素材選取和設(shè)計體現(xiàn)育人理念，融入豐富的中國元素，助力講好中國故事。(2)主題更新，練習(xí)豐富：在原有話題基礎(chǔ)上更新時效性較差的話題及素材，與時俱

本書著重培養(yǎng)應(yīng)考生用英語寫作說明文和議論文的基本技能，教授用英語撰寫求職、求學(xué)等所需簡歷與信函的格式及規(guī)范，以及學(xué)術(shù)論文寫作的基本寫作要領(lǐng)、技巧和規(guī)范。本書采用題材與技巧相結(jié)合的編寫原則，選取了豐富的閱讀篇章，啟發(fā)學(xué)生對相關(guān)話題進(jìn)行思考，并從中學(xué)習(xí)篇章結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

本書是為提高記憶英語單詞效率而開發(fā)的，強(qiáng)調(diào)記憶三要素的概念(記憶的牢固性、可記憶的容量、記憶的速度)，明確了牢記單詞需要反復(fù)復(fù)習(xí)，直到單詞被自己的大腦從”短期記憶區(qū)”移到”長期記憶區(qū)”為止。書中每一頁都由醒目的表格構(gòu)成，以不同的顏色來引導(dǎo)讀者對重要處進(jìn)行快速記憶。本書以通俗易懂的語言激發(fā)讀者閱讀的積極性，內(nèi)容豐富，知識

“新標(biāo)準(zhǔn)高職公共英語”系列教材之一，根據(jù)《高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)要求》編寫，針對高職學(xué)生英語水平參差不齊的特點，突出“職業(yè)性、實用性”，充分體現(xiàn)“職業(yè)教育以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則，創(chuàng)新內(nèi)容呈現(xiàn)形式，優(yōu)化教學(xué)資源配置，實現(xiàn)線上線下融合教學(xué)。是德國作者根據(jù)中國高職學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和需求編寫的公共課教材，立足職

“新標(biāo)準(zhǔn)高職公共英語”系列教材之一，根據(jù)《高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)要求》編寫，針對高職學(xué)生英語水平參差不齊的特點，突出“職業(yè)性、實用性”，充分體現(xiàn)“職業(yè)教育以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則，創(chuàng)新內(nèi)容呈現(xiàn)形式，優(yōu)化教學(xué)資源配置，實現(xiàn)線上線下融合教學(xué)。是德國作者根據(jù)中國高職學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和需求編寫的公共課教材，立足職