全書(shū)邏輯清晰、模塊鮮明、案例豐富、理實(shí)一體，能緊密結(jié)合幼兒教師口語(yǔ)技能培養(yǎng)要求，對(duì)接幼兒園教師資格證面試等內(nèi)容，輔以形式豐富的數(shù)字化教學(xué)資源，幫助幼兒教師科學(xué)強(qiáng)化口語(yǔ)技能訓(xùn)練，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，創(chuàng)新專業(yè)思維模式，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。

普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，更是幼教機(jī)構(gòu)工作人員的職業(yè)語(yǔ)言。幼教工作者的口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)幼兒的一生乃至整個(gè)社會(huì)的口語(yǔ)水平的提高都將產(chǎn)生重大的影響。語(yǔ)音清新優(yōu)美、語(yǔ)法嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、語(yǔ)言形象生動(dòng)、情感豐富細(xì)膩的教學(xué)口語(yǔ)，是打開(kāi)嬰幼兒心靈之門的鑰匙，是引領(lǐng)嬰幼兒走向快樂(lè)的階梯，是開(kāi)啟嬰幼兒心智的啟明燈，更是提升嬰幼兒思維能力的重要工

本書(shū)圍繞大學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作能力培養(yǎng)展開(kāi)講述，循序漸進(jìn)地講解了各種應(yīng)用背景下的應(yīng)用文寫(xiě)作的基本特征和具體應(yīng)用的方法與技巧。本書(shū)內(nèi)容翔實(shí)、案例豐富，篇幅適中，結(jié)構(gòu)合理，可讀性強(qiáng)。全書(shū)分為7章，分別講述了：應(yīng)用文概述、日常類應(yīng)用文、黨政機(jī)關(guān)公文、通用事務(wù)文書(shū)、經(jīng)濟(jì)文書(shū)、公關(guān)禮儀文書(shū)與傳播文書(shū)等內(nèi)容。本書(shū)配有相應(yīng)的數(shù)字資源，讀者

本書(shū)內(nèi)容包括：研究概述、應(yīng)用寫(xiě)作的歷史沿革及教研現(xiàn)狀、應(yīng)用寫(xiě)作的主要特點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)、應(yīng)用寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)與研究、應(yīng)用寫(xiě)作教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新、總結(jié)與反思。具體內(nèi)容包括：研究的緣起；研究的目的和意義；研究方法；我國(guó)應(yīng)用寫(xiě)作的歷史沿革；應(yīng)用寫(xiě)作在語(yǔ)文教育中的地位；應(yīng)用寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀及成因分析等。

本書(shū)分上、下兩篇。上篇為文選，包括文以載道、詩(shī)文人生、以文化人、知情達(dá)意、學(xué)以致用等七個(gè)單元；下篇為通論，包括國(guó)學(xué)概述、中國(guó)文學(xué)概述、古代詩(shī)詞格律常識(shí)、閱讀的方法與技巧等內(nèi)容。

本書(shū)為已過(guò)期頤之年的復(fù)旦大學(xué)中文系濮之珍教授的畢業(yè)論文《揚(yáng)雄〈方言〉的研究》手稿本。抗戰(zhàn)時(shí)期，她在魏建功老師指導(dǎo)下完成論文并獲得高度評(píng)價(jià)。難能可貴的是，這部論文手稿本經(jīng)魏建功、臺(tái)靜農(nóng)二位老師傳遞，穿越戰(zhàn)火流年，仍舊保存完好。《揚(yáng)雄〈方言〉的研究》是濮之珍教授研究語(yǔ)言學(xué)的起點(diǎn)。手稿本前幾頁(yè)有魏建功毛筆手書(shū)的批語(yǔ)。北京大學(xué)

本書(shū)內(nèi)容包括高校語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、高校語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新思維、高校語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)基本原則、高校語(yǔ)文教學(xué)方法與教學(xué)過(guò)程、創(chuàng)新閱讀教學(xué)、創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)、高校語(yǔ)文和諧課堂教學(xué)等。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論、高校語(yǔ)文的定位分析、高校語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新思維研究、高校語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的基本原則、高校語(yǔ)文教學(xué)模式、高校語(yǔ)文教學(xué)方法與教學(xué)過(guò)程、高校語(yǔ)文和諧課堂教學(xué)方法實(shí)踐。

本書(shū)是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的專業(yè)教材，本教材旨在滿足目前地方新建本科高校推進(jìn)應(yīng)用轉(zhuǎn)型以及新文科建設(shè)、課程思政建設(shè)的改革要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在介紹系統(tǒng)的寫(xiě)作理論知識(shí)，強(qiáng)化育人功能(加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)，世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及人文素養(yǎng)的教育與培養(yǎng))的同時(shí)，配合案例分析，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作實(shí)踐的指導(dǎo)和寫(xiě)作能

教材內(nèi)容方面分為：德與行、國(guó)與家、情與義、思與辨、人與理、技與道、美與趣七個(gè)模塊，這部分精選了能夠反映中華民族精神和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典篇章，以及一些外國(guó)文學(xué)經(jīng)典作品。每部分都有8篇精讀文章，包括作者簡(jiǎn)介、題解、原文、注釋、導(dǎo)讀、思考與討論。每個(gè)模塊后面附文場(chǎng)筆苑、身懷絕技、知行合一三部分講練內(nèi)容�？紤]到高職院校學(xué)生