20世紀以來，世界各國基礎教育課程改革的一個共同趨勢是回歸生活世界。在我國新基礎教育課程改革中，也把教育教學回歸生活世界的基本理念貫穿于整個課程改革的始終。針對學校課程內容脫離學生生活經驗、課程實施過于強調接受學習的情況，新一輪基礎教育課程改革強調關注學生的學習興趣和經驗，倡導經驗學習的方式。在此理念的影響下，教師

雖然情緒是與生俱來的，但是，恰當地管理好自己的情緒卻是后天學習的結果。美國著名投資家沃倫·巴菲特在談到自己成功的原因時說，他的成功并不是因為高智商，而是對情緒和理性的控制力。 善于管理情緒可以推動人的各種活動，使我們有一個積極進取的人生。比如，勇敢、自信、愉快、感激、同情、安穩(wěn)、關懷和被愛等令人心情舒

《說幽默話做幽默人大全集（超值金版）》由盛樂編著。幽默是人的能力、意志、個性、興趣的綜合體現，它是社交的調料。有了幽默，社交可以讓人覺得醇香撲鼻，雋永甜美。它是引力強大的磁石，有了幽默的社交，便會把一顆顆散亂的心吸人它的磁場，讓別人臉上綻開歡樂的笑容。它是智慧的火花，是智慧者靈感勃發(fā)的光輝；它是高級的逗笑品，不一定使你

如何將瞬間的歷史凝固成永恒的記憶？如何讓遠古的文明隨人類發(fā)展的足跡不斷續(xù)寫？我們的祖先早在宇宙的洪荒之初就已經開始探索記錄歷史的方法。從傳說到文字，從史書到影片，再到運用多媒體技術手段，“記錄”和“傳承”的方式在不斷改進，但對文化、歷史、科學、文明的追求卻從未動搖。北京大

本書是全面培養(yǎng)和提升大學生情商素質的教材，主要內容包括：認識情商、認識自我、自我管理、目標管理與時間管理、自我激勵、同心理培養(yǎng)、人家管理等。

《青少年智力開發(fā)與培養(yǎng)》叢書基于這個目的，從智力構成的每個部分核心入手，讓青少年學生對諸如觀察力、注意力、記憶力、創(chuàng)造力、思維力和想象力等有個直觀的認識，然后對青少年學生這些智力構成進行一個初級的測試，讓青少年學生先對自己的智力水平和智力運用有個簡單的了解，然后進入本書的重點——智力訓練和智力游戲中去，通過生動有趣的訓

本書為“青少年心理深呼吸叢書”之壓力篇。壓力伴隨著青少年的成長，特別是現在的孩子們面臨諸多問題，如升學、工作、人際關系。如何以健康的心態(tài)面對壓力、以適當的方法排解壓力，是孩子們應該學會的功課。本書以淺顯的語言、活潑的圖畫向年輕讀者介紹這方面的心理學知識，幫助他們健康快樂的成長。

本書分為5章：1.憤怒是人們常見的情緒；2.為什么我們會怒火中燒；3.憤怒的作用；4.憤怒原因的探討；5.憤怒是成長的過程。書稿文字淺顯易懂，以漫畫為主，輔以少量文字，適合青少年讀者閱讀。

《焦慮,一邊兒去》分析了青少年常見的焦慮類型及其原因，提出了如何克服和走出焦慮的常見辦法。焦慮是青少年成長中的常見問題。青少年有許多自己的獨特的焦慮，這些焦慮隊請稍的身心危害較大。

都市人的情感隨著時代的變遷變得解構，越來越多的人陷入愛無力的境地。也有人糾纏在不倫的關系中難以自拔。而在這個過程中，受傷的往往都是女人。女人往往更容易沉浸在虛幻的感情中，甚至明知危險，仍飛蛾撲火，難以自拔。誰不渴望愛情？誰不希望與自己心愛的人執(zhí)子之手，與子偕老？可偏偏有人愛錯了人，嫁錯了人。作者是《燕趙都市報》的主筆，