本教材共分七個(gè)模塊：圖樣基礎(chǔ)、立體的投影、軸測(cè)投影圖、機(jī)件表達(dá)、標(biāo)準(zhǔn)件與常用件、零件圖、裝配圖。其中模塊一為圖樣基礎(chǔ)部分，模塊二、模塊三為投影圖部分，模塊四-模塊七為工程圖部分。主要內(nèi)容有制圖標(biāo)準(zhǔn)，基本幾何元素的投影，基本體的投影，截交線與相貫線，組合體的投影，軸測(cè)投影圖，機(jī)件表達(dá)，標(biāo)準(zhǔn)件與常用件，零件圖和裝配圖等。為

為促進(jìn)我國設(shè)計(jì)學(xué)界的青年學(xué)術(shù)力量進(jìn)一步發(fā)展壯大，本文集以跨學(xué)科、多視角的匯編方式，邀請(qǐng)了一批近年來在相關(guān)領(lǐng)域研究上表現(xiàn)突出的年輕學(xué)者——包括有從事工業(yè)設(shè)計(jì)、科技藝術(shù)、社會(huì)創(chuàng)新、設(shè)計(jì)史與設(shè)計(jì)批評(píng)等領(lǐng)域工作的設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家和教育工作者——基于“未來社會(huì)與設(shè)計(jì)思辨”這組關(guān)鍵詞，圍繞未來社會(huì)建構(gòu)、反思性設(shè)計(jì)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)教育教學(xué)這

隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代，如何實(shí)現(xiàn)從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的跨越發(fā)展是我國制造業(yè)當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)，而提升自主創(chuàng)新能力是實(shí)現(xiàn)跨越的關(guān)鍵。在中國創(chuàng)造理念中，產(chǎn)品設(shè)計(jì)是制造業(yè)的基礎(chǔ)，產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)則是現(xiàn)代企業(yè)的核心競爭力。產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的過程與創(chuàng)新構(gòu)思的產(chǎn)生是同步的，唯有通過不斷地創(chuàng)新來提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)的價(jià)值和質(zhì)量，優(yōu)化設(shè)計(jì)思路

本書旨在介紹顆粒技術(shù)，選擇的主題涵蓋顆粒技術(shù)的廣泛領(lǐng)域：表征(粒度分析)、加工(造粒、流化)、顆粒成形(造粒、粒度減小)、儲(chǔ)存和輸送(料斗設(shè)計(jì)、氣力輸送、立管、漿體輸送)、分離(過濾、沉降、旋風(fēng)分離)、安全(火災(zāi)和爆炸危險(xiǎn)、健康危害)、顆粒系統(tǒng)的工程特性(膠體、可吸入藥物、漿體流變學(xué))；對(duì)于所研究的每個(gè)主題，介紹了所涉

本教材系統(tǒng)講述了爆破與井巷工程的基礎(chǔ)知識(shí)，涉及爆破原理與施工、巷道設(shè)計(jì)與施工、井筒設(shè)計(jì)與施工以及城市地下工程等方面的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，本教材重點(diǎn)介紹了爆破基本原理和技術(shù)，巖石巷道施工，支護(hù)原理與技術(shù)，立井與斜井施工，城市地下工程的基本概況及施工方法。

本書收錄了《DIA設(shè)計(jì)智造趨勢(shì)報(bào)告》《設(shè)計(jì)思維實(shí)踐——設(shè)計(jì)教育的探索》《老齡化社會(huì)下對(duì)可升級(jí)的全齡生活空間的探索》《全新寫入——傳統(tǒng)手工藝的未來想象》《面向人本智造的互認(rèn)知人-機(jī)器人協(xié)作探索》《數(shù)智驅(qū)動(dòng)的增材制造大規(guī)模個(gè)性化定制服務(wù)》等文章。

教材是新形態(tài)叢書中的一冊(cè)。書稿通過對(duì)材料應(yīng)用的脈絡(luò)梳理，表達(dá)出在當(dāng)下的設(shè)計(jì)概念中，材料從作為配角的隸屬地位掙脫出來，以一種獨(dú)立的姿態(tài)和面貌成為設(shè)計(jì)表達(dá)的重要手段。一直以來，在藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)大綱下，把材料設(shè)計(jì)課程簡單看作設(shè)計(jì)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課，但是，它不僅僅是一門基礎(chǔ)課，材料可以作為一個(gè)主要的視覺手段，來傳達(dá)設(shè)計(jì)思想和理念

1.主要內(nèi)容：本書內(nèi)容編排依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長認(rèn)知規(guī)律，將技能點(diǎn)融入到不同項(xiàng)目拍攝中，并由淺入深，分為風(fēng)光攝影、靜物攝影、人像攝影三個(gè)篇章。按照學(xué)生未來就業(yè)方向，設(shè)計(jì)不同拍攝項(xiàng)目案例，將企業(yè)項(xiàng)目生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)要求引入課堂教學(xué)，通過案例的實(shí)施，形成崗位技能和職業(yè)素養(yǎng)。通過安全規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、時(shí)間觀念、服務(wù)意識(shí)等思

為了更好地適應(yīng)全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子類專業(yè)的教學(xué)要求，全面提升教學(xué)質(zhì)量，人力資源社會(huì)保障部教材辦公室組織有關(guān)學(xué)校的骨干教師和行業(yè)、企業(yè)專家，對(duì)全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子類專業(yè)教材進(jìn)行了修訂和補(bǔ)充開發(fā)。本書是全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子類專業(yè)教材，主要內(nèi)容包括制冷與空調(diào)技術(shù)基礎(chǔ)、電冰箱的結(jié)構(gòu)與原理、電冰箱的故障與維修、空調(diào)器

為貫徹落實(shí)《推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案》(人社部函[2022]20號(hào))和《關(guān)于推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式工作安排和啟動(dòng)第一階段工作的通知》(人社廳函[2022]88號(hào))要求，2022年5-7月，教材辦依托技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)及相關(guān)技工院校，在機(jī)床切削加工(車工)等31個(gè)專業(yè)原