本書為《數(shù)學(xué)在哪里修訂版》的姊妹篇，是同步小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)的配套選題。本書每個(gè)單元的知識(shí)都源自數(shù)學(xué)教材，它們或是一節(jié)新課，或是一節(jié)練習(xí)課，或是一道星號(hào)挑戰(zhàn)題，等等。本書的內(nèi)容都源自老師精心設(shè)計(jì)的公開課，它匯聚了名師的智慧，也有學(xué)生對(duì)同一問題不同的思考過程。它將特級(jí)教師的公開經(jīng)典教學(xué)課轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)讀物，從內(nèi)容角度

小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)指南

本書以晚清到民國(guó)時(shí)期的小學(xué)國(guó)文（國(guó)語(yǔ)）教材為對(duì)象，打破學(xué)科壁壘，從歷史、制度與選文的角度，對(duì)近代中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材的諸多問題展開深入研究。全書立足教材本身，采用史料學(xué)與文本解讀的研究方法，圍繞以下四個(gè)問題展開：首先，通過對(duì)教材選文歷史的演變研究，考察在文本與教材的雙向互動(dòng)中，文學(xué)作品如何在教育的場(chǎng)域中傳播與接受；其次，通

書稿面向小學(xué)畢業(yè)生編寫，內(nèi)容銜接小學(xué)綜合知識(shí)和初一各科知識(shí)，其中小學(xué)階段的內(nèi)容以綜合提高為主，安排較多的應(yīng)用性內(nèi)容，注重學(xué)生的抽象思維培養(yǎng)，語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科安排了必要的背誦內(nèi)容，同時(shí)與賞析結(jié)合，在背誦的基礎(chǔ)上更狠可地理解原文內(nèi)容，也安排了較多的閱讀內(nèi)容，指點(diǎn)學(xué)生如何分析文本。初中階段的內(nèi)容則強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，配合初中新教材的學(xué)

本書是作者多年來對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐、思考和凝練，全書共分四篇：讀懂教材是“思行數(shù)學(xué)”的源泉、研究課堂是“思行數(shù)學(xué)”的基石、總結(jié)反思是“思行數(shù)學(xué)”的助力、立德樹人是“思行數(shù)學(xué)”的根本。本書分別從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、教學(xué)思考和育人隨筆四個(gè)角度真實(shí)記錄了作者“思行數(shù)學(xué)”的教學(xué)研究成果，對(duì)一線小學(xué)數(shù)學(xué)教師具有實(shí)用性和可操

本書是適合小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生閱讀的愛國(guó)主義教育圖書。全書抓住青少年的認(rèn)知特點(diǎn)，以簡(jiǎn)單的故事、生動(dòng)的圖片，回溯偉大精神的歷史背景、形成過程，幫助學(xué)生理解精神內(nèi)涵、賡續(xù)紅色血脈，從小培養(yǎng)他們的愛國(guó)熱情，增加他們作為中國(guó)人的自豪感，知道今天的幸福生活是由許許多多革命先烈拋頭顱，灑熱血得來的，更加珍惜現(xiàn)在生活。讓他們從小樹立正

本書是適合小學(xué)三到六年級(jí)學(xué)生閱讀的愛國(guó)主義教育圖書。全書抓住青少年的認(rèn)知特點(diǎn)，以簡(jiǎn)單的故事、生動(dòng)的圖片，回溯偉大精神的歷史背景、形成過程，幫助學(xué)生理解精神內(nèi)涵、賡續(xù)紅色血脈，從小培養(yǎng)他們的愛國(guó)熱情，增加他們作為中國(guó)人的自豪感，知道今天的幸福生活是由許許多多革命先烈拋頭顱，灑熱血得來的，更加珍惜現(xiàn)在生活。讓他們從小樹立正

書稿面向小學(xué)畢業(yè)生編寫，內(nèi)容銜接小學(xué)綜合知識(shí)和初一各科知識(shí)，其中小學(xué)階段的內(nèi)容以綜合提高為主，安排較多的應(yīng)用性內(nèi)容，注重學(xué)生的抽象思維培養(yǎng)，語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科安排了必要的背誦內(nèi)容，同時(shí)與賞析結(jié)合，在背誦的基礎(chǔ)上更狠可地理解原文內(nèi)容，也安排了較多的閱讀內(nèi)容，指點(diǎn)學(xué)生如何分析文本。初中階段的內(nèi)容則強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，配合初中新教材的學(xué)

本書分A-S-K史家學(xué)科攻關(guān)課程、A-S-K史家共創(chuàng)課程兩章，內(nèi)容包括：英語(yǔ)模塊、數(shù)學(xué)與思維模塊、語(yǔ)文模塊、道德與法治模塊、科學(xué)模塊、美術(shù)模塊、音樂模塊等，并附《共創(chuàng)未來素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)路徑——“史家小學(xué)學(xué)校品牌提升”項(xiàng)目總結(jié)》。

本書分個(gè)案研究、實(shí)踐反思、研究報(bào)告三章，收錄《用愛與智慧守望成長(zhǎng)》《數(shù)學(xué)課堂中的溝通合作》《幼小銜接階段小學(xué)低年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》等文章，并附《共創(chuàng)未來素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)路徑——“史家小學(xué)學(xué)校品牌提升”項(xiàng)目總結(jié)》。