黨的二十大報告中明確提出：要實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐，強調(diào)加快建設教育強國、科技強國、人才強國。加快推進基礎教育校長隊伍建設，是我國教育實現(xiàn)從基本均衡到高位均衡、從教育大國到教育強國的必然選擇，業(yè)已成為我國推進教育現(xiàn)代化建設與高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎和關鍵特征。一直以來，海南省都堅持把校長隊伍建設作為教師隊

本書系“中國STEM教育2029行動計劃”階段性研究成果，以中國教育科學研究院STEM教育研究中心“STEM教師能力等級標準（試行）”為編寫指導，致力于提升我國初中STEM相關學科教師的跨學科課程教學設計和實施能力。它從我國初中教師開展STEM教育教學的困境出發(fā)，幫助教師解決當下存在的問題。本書共2章：第1章圍繞我國初

在打造高素質(zhì)教師隊伍的時代背景之下,提升教師教學設計能力從而推動科學教學設計是乘風而行、應勢而動之舉。教師在教學設計的發(fā)展洪流中,應該從教材的執(zhí)行者成長為創(chuàng)新設計的崇尚者和科學學習設計的捍衛(wèi)者。在學習科學滾滾前行的發(fā)展中,教師的教學設計實踐應該從經(jīng)驗為王、主觀評判,轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W為準、實證評判。本書正是以助力教師專業(yè)發(fā)展為

上節(jié)課還在語文的疆場里叱咤風云，下節(jié)物理課卻在角落里獨自傷感；在數(shù)學老師眼中你是個寶，在英語老師眼中你怎么都不開竅；一門課遠遠超過平均分，一門課把你死死擋在985、211門外……每個偏科生都是“折翼的天使”，該如何成為稱霸各科的“六邊形戰(zhàn)士”呢？ 只要找對方法，花費相同時間和精力，弱勢科目提分的效果遠遠大于強勢科目！

《中學化學創(chuàng)新實驗教學設計與研究》是一本以實驗實踐為主軸、創(chuàng)新實驗方法為副軸，教育理念與科學理論為基礎的改進創(chuàng)新類、兼具實用性的書籍。全書內(nèi)容主要包括中學化學創(chuàng)新實驗概論、無機化學基礎實驗、有機化學基礎實驗、化學原理探究實驗、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)實驗、STEM綜合實驗、虛擬仿真實驗等內(nèi)容。本書可供高等學校化學專業(yè)師范生、化學

本書是浙江省杭州市學軍中學聞杰老師的教研成果，本書詳盡講解了高中數(shù)學的難點問題圓錐曲線的概念、性質(zhì)以及應用，本書作者聞杰老師用幾何畫板描述了圓錐曲線的動態(tài)變化軌跡，對常見結(jié)論給予了詳細證明，博采國內(nèi)外優(yōu)秀的試題，供師生選用，具有很強指導性、示范性和實用性。全書分為三章。第一章，高考解幾解招秘訣從三個角度講解：一、策略優(yōu)

這是一本面向語文教師、家長、學生以及語文愛好者群體的書，多方共同努力營造好好學語文的氛圍。本書從不同的角度闡述語文學習的技巧方法，大量的可操作模式，幫助語文教育、學習進入一種新的高效狀態(tài)。本書將專業(yè)的語文教學與普及的語文學習方法融為一爐，力圖為語文教育與學習提供一些新的途徑，助力學生語文綜合素養(yǎng)的提升。本書包括：教師篇

本書收錄了作者寫于不同時期的54篇文章，分為“教書19年，我開始學習笑”“受過良好教育的靈魂”“學校不是名利場”“那些事，那些人”“在一本書面前坐下來”等五輯，為我們展示了作者對教育的反思和深省。

詞匯是語言學習的基石，而中職學生學習英語的主要障礙來自詞匯記憶的欠缺。本書匯編了外語教學與研究出版社《基礎模塊1學生用書》、《基礎模塊2學生用書》、2020版中職英語新課程標準和中職英語考綱要求中的所有詞匯，讓學生能有效地對接高一級學業(yè)水平。本書通過模塊訓練的編寫形式，將詞匯的學習與練習一共分為了40個模塊（對應40

《高中數(shù)學聯(lián)賽備考手冊（2024）（預賽試題集錦）》由中國數(shù)學會數(shù)學競賽委員會組稿，各省市數(shù)學會聯(lián)合編寫，華東師范大學出版社編輯出版。本書收錄了2022至2023年各省市預賽試題和優(yōu)秀解答。預賽命題人員大多為各省市數(shù)學會成員，試題在遵循現(xiàn)行教學大綱，體現(xiàn)新課標精神的同時，在方法的要求上有所提高。命題人員大多同時兼任各省