隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，科學技術(shù)與社會之間的關(guān)系更加緊密和復雜，許多關(guān)于科學技術(shù)與社會研究的新理論和新思想不斷涌現(xiàn)，科學技術(shù)與社會研究以及成為永久性的話題。本書精選了中國科學院大學人文學院在科學技術(shù)與社會研究的多重視角、科學技術(shù)的社會功能、科學技術(shù)發(fā)展的社會條件等三個領(lǐng)域的研究成果，展現(xiàn)了近10年來該校一批中青年學者對

在過去半個多世紀中，西方科學史學科發(fā)展很快，思想史、社會史和文化史的研究相繼興起，不同的研究傾向從最初的史學爭論走向了相互融合。本書匯集了中國科學院大學人文學院多年來在西方科學史研究領(lǐng)域所作出的研究成果，從論點、路徑與方法，學會、機構(gòu)與建制，科學知識與科學爭論，科學事業(yè)四個方面展現(xiàn)了我國西方科學史研究的一個側(cè)面。

本書第一章為國立科研機構(gòu)概論，綜合分析了國立科研機構(gòu)的特點。第二章至第十一章依次為對所選10個國家的24個國立科研機構(gòu)的介紹。本書旨在全面、客觀地展現(xiàn)當前世界主要國家及其國立科研機構(gòu)的概況，作為相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者和管理人員的參考工具。

科學社會學是研究科學技術(shù)領(lǐng)域各種社會行為之間關(guān)系的社會學學科、其內(nèi)容相當廣泛。本書收錄了中國科學院大學人文學院部分師生的代表性成果，既關(guān)照科學社會學經(jīng)典主題，如科學的社會建制、科技共同體、科學評價與科技獎勵，也注意到了當今科學社會學研究焦點向科學技術(shù)與政治關(guān)系的轉(zhuǎn)移，設(shè)置了科學技術(shù)與國家研究主題，理論討論和案例研究并舉

科學家總是令人仰慕，而獲得諾貝爾獎的科學家更是增添了幾分神秘，而哈羅德?瓦穆斯的人生軌跡讓我們破除了科學家身上的魅影，看到一位可敬的普通人。一個狂熱的文學青年，在獲得文學學士學位后，如何踏入醫(yī)學院，又如何在即將成為一名臨床醫(yī)生的時候轉(zhuǎn)向生物學研究；最終在認識癌癥這一領(lǐng)域取得突破性進展，并摘得1989年諾貝爾生物學和醫(yī)學

本書第一章為國立科研機構(gòu)概論，綜合分析了國立科研機構(gòu)的特點。第二章至第十一章依次為對所選10個國家的24個國立科研機構(gòu)的介紹。本書旨在全面、客觀地展現(xiàn)當前世界主要國家及其國立科研機構(gòu)的概況，作為相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者和管理人員的參考工具。

在過去半個多世紀中，西方科學史學科發(fā)展很快，思想史、社會史和文化史的研究相繼興起，不同的研究傾向從最初的史學爭論走向了相互融合。本書匯集了中國科學院大學人文學院多年來在西方科學史研究領(lǐng)域所作出的研究成果，從論點、路徑與方法，學會、機構(gòu)與建制，科學知識與科學爭論，科學事業(yè)四個方面展現(xiàn)了我國西方科學史研究的一個側(cè)面。

本書收錄了范岱年先生近10年來撰寫的19篇文章，分為四個部分。主要內(nèi)容包括：哲學與現(xiàn)實；科學家和科學史；科學與社會；懷念長輩。

“創(chuàng)新理論與技能”課程為山東大學創(chuàng)新性通識教育核心課程之一�！陡叩葘W校教材：創(chuàng)新理論與技能》在知識體系、內(nèi)容編排、案例選擇上凸顯特色性和針對性，注重知識、能力和素質(zhì)之間關(guān)系的協(xié)調(diào)處理，力求做到科學與人文的融合、理論與實踐的結(jié)合、知識與能力的綜合。全書共10章，包括認識創(chuàng)新、創(chuàng)新人才、創(chuàng)造原理、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造技能、創(chuàng)造技

《科研院所培訓實踐與創(chuàng)新》緊緊圍繞科研院所培訓實踐與創(chuàng)新這一軟創(chuàng)新活動而展開。為讓讀者能夠找到適合自己的內(nèi)容，《科研院所培訓實踐與創(chuàng)新》從科研院所培訓的理念與制度、實施與方式、資源利用開發(fā)和趨勢展望等四大模塊對科研院所的培訓進行了系統(tǒng)完整的闡述，同時全書內(nèi)容又各自獨立成章，即從理念塑造、建章立制、實施管理、方式創(chuàng)新、資