為貫徹習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的講話，進一步把中華民族優(yōu)秀文化基因和紅色基因植入青少年的心田，我們根據(jù)《義務教育語文課程標準》（2022年版）和《義務教育教科書語文》（七~九年級）編寫了本書，含古詩文60篇，主要供初中學生學習參考。本書在所選的古詩文后面附有注釋與簡析。其中注釋板塊嚴格對標教材提法，針對原文有

本書精選百余篇學生優(yōu)秀作文，容量大、分類細、選文優(yōu)，力求全面呈現(xiàn)近三年來初中作文常見題型。每篇作文后附有名師點評，作文技法點撥到位，寫作模仿更加有的放矢。 從編排上看，內(nèi)容分為上、下兩卷。上卷為同題作文，通過對比閱讀觀察異同，貼近實戰(zhàn)，更加實用；下卷為非同題作文，形式更自由，風格更靈動，有助于激發(fā)寫作熱情。

這是一出關于閱讀的戲劇，由國 際安徒生獎獲得者、蜚聲世界的“閱讀循環(huán)圈”ReadingCircle)模型創(chuàng)立者、兒童及青少年閱讀教育倡導及實踐者、英國作家艾登。錢伯斯執(zhí)導。用荷蘭語寫下《安妮日記》的天才少女安妮·弗蘭克緊握她的鋼筆偏于一隅，文字照亮了她稚嫩孤獨的面龐；馬克·吐溫帶著他影響了美國當代

本書匯聚了作者多年從事高中歷史教學的實踐和反思，內(nèi)容不但涉及作者在教學方法中怎樣處理課堂教學的隨機問題，也包括在學習方法上總結(jié)出的高考備考復習方法與策略、高三最后階段備考復習考生應注意的問題，以及制訂學習計劃的好處和方法等。同時，談到了開展好教研活動、及時轉(zhuǎn)變教學觀念、積極拓展學生的學習空間和打造展示學生的舞臺等對教師

本書所選文言材料皆為經(jīng)典文本，文本的經(jīng)典性本就承載著中華民族璀璨的文化之根。可謂“立意高遠出境界”。所選文言經(jīng)典文本涉及神話傳說、歷史故事和寓言等。論辯類短文散發(fā)出古人對治學、持家和修身等極高的品行追求，生活類散文又流露出古人言為士則、行為世范的高潔品位。

本書分析了目前語文閱讀教學中存在的問題，通過語文教師閱讀教學的九項基本技能的介紹，從教學研究和教學設計藝術的角度，闡釋了充滿新意的、有個性的六大教學構想，聚焦閱讀教學設計的關鍵要領完成語文閱讀教學的學習目標。

本書是作者在長期教育研究和教學實踐基礎上，針對教育新形勢，基于物理學科核心素養(yǎng)和“融合教育”與“一生一策”的有機結(jié)合，立足于課堂，在創(chuàng)新教育理論和教學實踐中不斷探索總結(jié)而成的。本選題針對物理學科，在核心素養(yǎng)視域下，積極開展“提高物理學科教學與學習效果的心理分析”課題研究；落實“物理學科核心素養(yǎng)與課程目標”；開展新教學方

本書以記人、敘事、寫景、狀物、說明、議論、抒情等不同的文體分篇，每篇按照“好詞”“好句”“好段”等不同的素材點組織編寫，詞匯豐富、句子貼切、段落簡潔。從整體上看，書中所編選的詞匯、句子和段落，不僅精選自古今中外的大家名篇，而且具有極強的針對性和實用性，對進一步提高中學生的文字表達能力具有很好的參考價值，可以有效地提高中

本書以近年來教育部職業(yè)教育改革的重點任務職教高考為主題，從理論研究和實踐探索兩個方面，按照“是什么一為什么一做什么一怎么做”的邏輯，全面系統(tǒng)地研究了職教高考制度的內(nèi)涵、本質(zhì)、特征及其實現(xiàn)。全書首先分析了職教高考制度構建的背景、內(nèi)涵和愿景，且通過對全國萬名中職生和百名教育行政部門負責人、學校招辦負責人和教師的訪談，全景展

本書從一個基層普通高中學校管理者的視角，審視二十年來學校在課程改革中發(fā)展的過程，梳理脈絡和取得的成績，從理論研究、制定規(guī)劃、文化建構、組織實施、評價優(yōu)化等多維度切入，在具體實踐中總結(jié)規(guī)律、提純經(jīng)驗、創(chuàng)新模式、豐富內(nèi)涵。