本書為一本回憶錄，記錄作者在復(fù)旦大學(xué)做博士后和留校任教期間的趣聞軼事，內(nèi)容為復(fù)旦心語的系列文章。從作為第三人稱的“旦旦”，講述自己在做博士后期間的求學(xué)經(jīng)歷，以及從其中感受到的苦與樂；到作為第一人稱的“我”，把自己當(dāng)作復(fù)旦大學(xué)的師生，與這所學(xué)校產(chǎn)生一種同頻共振。敘事視角的轉(zhuǎn)換，既展現(xiàn)出他者眼中的復(fù)旦大學(xué)，又表達(dá)復(fù)旦師生眼

本書精選了澎湃新聞過去十年的近三十篇人物特寫，共分為六個章節(jié)，與傳統(tǒng)的新聞關(guān)注不同，書中的主角并非舞臺中央的人，也不是巨浪里的弄潮兒，他們是大時代里的普通人，被裹挾著跌跌撞撞，但亦有自己站立的姿態(tài)，有面對生活的勇氣與韌性，他們奔忙著、奮斗著，書寫了凡人的傳奇。澎湃新聞抓住值得關(guān)注的人和事，為時代存檔，這些文字不僅是一個

本書為上海知名女作家魚麗撰寫的一部長篇紀(jì)實性作品，二十萬字，共分五部分：“塵封的歷史”“重新走出的歷史”“重建的故事”“發(fā)展的愿景”“亮麗的風(fēng)景”。本書用較大篇幅詳盡地回顧了九年來的重建故事，力求還原歷史真實，具較高的可信度。中國女子書畫會成立于1934年，是中國美術(shù)史上第一個規(guī)模最大、藝術(shù)水準(zhǔn)最高、持續(xù)時間最久的女性

本書以報告文學(xué)的形式，全景式地展現(xiàn)了“村BA”這個民間的體育賽事，反映了新時代廣大人民群眾不一樣的精氣神；為鄉(xiāng)村振興提供了一種全新的可能�！按錌A”這一賽事既是民族盛會，又是文化盛會，還是體育盛會。該書深入采訪了數(shù)十位與“村BA”密切關(guān)聯(lián)的人物，通過一個個栩栩如生的故事，引人入勝地講述了“村BA”的前世今生，深入淺出地

本書稿收集了2021-2022年度農(nóng)業(yè)好新聞共100余篇。這些獲獎作品包括農(nóng)業(yè)類消息、專題調(diào)查研究、人物通訊、文字綜述、系列報道、訪談解讀、評論觀點(diǎn)、融媒體作品等方面的內(nèi)容進(jìn)行了深入報道。內(nèi)容包括農(nóng)資供應(yīng)、電商助農(nóng)、長江禁捕、農(nóng)民工討薪、各季農(nóng)忙等，這些作品選材上視角獨(dú)特，內(nèi)容真實，主題鮮明，形式多樣，文字生動，時效性

本書包含心理援助熱線概述、心理援助熱線來電日記、心理援助熱線回訪日記和心理援助熱線問答等內(nèi)容。具體包括：心理援助熱線的概念；心理援助熱線的特點(diǎn)；心理援助熱線的功能；心理援助熱線的要求；心理援助熱線的原則等。

二十世紀(jì)五六十年代，我國面臨復(fù)雜的國際形勢，為了給人民一個安定的環(huán)境，國家決定發(fā)展原子能事業(yè)。當(dāng)時，我國的科研人員沒有任何經(jīng)驗，他們在沒有圖紙沒有資料的情況下，科研人員用計算尺以及算盤等進(jìn)行理論推算。別國曾嘲諷，中國人想做原子彈，把自己賣了也不一定能做出來。但是，中國人為自己爭了口氣。1964年10月16日15時，在新

本書是作家徐志耕寫的一本中國當(dāng)代的紀(jì)實文學(xué)作品。書中全面、真實、深刻而詳盡的講述了一段關(guān)于南京的歷史悲劇，從受害者、加害者、和救援者的不同角度，以耳聞目睹的親身經(jīng)歷見證了這一悲劇的始末，書中近百人的證言是這一悲劇的幸存者留給歷史的鐵證。本書在1987年，發(fā)表于《昆侖》雜志，同時獲得了大量的認(rèn)可，海內(nèi)外報刊、網(wǎng)站及電子讀

本書以報告文學(xué)的方式記述在海外創(chuàng)業(yè)奮斗的傳媒人郭志峰。郭志峰為山東濟(jì)南章丘人，二十年前只身前往越南，經(jīng)過多年奮斗，他創(chuàng)立的樓宇廣告平臺千禧龍，成為越南最大、影響力最強(qiáng)的數(shù)碼媒體平臺，成為越南人了解世界的一個橋梁。郭志峰是如何成長的，是如何改變當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)廣告理念的？他的青春奮斗史足以證明，他是一位與眾不同的企業(yè)家。本書從他

《蔣風(fēng)評傳》是以“蔣風(fēng)對中國兒童文學(xué)的貢獻(xiàn)”為主題主線而撰寫的紀(jì)傳體評述著作。蔣風(fēng)對中國兒童文學(xué)的貢獻(xiàn)是多方面的，這部《蔣風(fēng)評傳》對其作了較為客觀、全面、系統(tǒng)、科學(xué)的評述，文稿主要從八個方面加以概括：一是“為兒童文學(xué)而生的”一生；二是中國兒童文學(xué)學(xué)科建設(shè)的開創(chuàng)者與奠基人；三是創(chuàng)建中國特色兒童文學(xué)理論的杰出代表；四是確立