高原醫(yī)學(xué)是一門新興學(xué)科，與特殊環(huán)境密切相關(guān)，它主要以低壓低氧、寒冷、強(qiáng)紫外線等環(huán)境條件對人體的影響為研究內(nèi)容。2015年編寫了我國部適用于普通高等醫(yī)學(xué)院校的《高原醫(yī)學(xué)》教材。經(jīng)過四年多的應(yīng)用，得到了廣大醫(yī)學(xué)院校師生的高度認(rèn)可和歡迎。為了進(jìn)一步完善本此教材,在繼承和發(fā)揚(yáng)原教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，更加突出高原、民族、區(qū)域特色

本指南是武漢市急救中心結(jié)合抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情實(shí)踐，在廣泛查閱相關(guān)資料，并經(jīng)集體討論的基礎(chǔ)上編寫的，目的是為了進(jìn)一步做好傳染病患者的院前急救與轉(zhuǎn)運(yùn)工作，預(yù)防和控制傳染病的傳播與擴(kuò)散，確保被轉(zhuǎn)運(yùn)患者的醫(yī)療安全和急救人員的職業(yè)安全。 本指南簡明扼要、短小精干、指導(dǎo)性強(qiáng)，可供各地急救中心結(jié)合自身實(shí)際參考使用。本指南是在

作者以美國流行病專家，傳染病研究與政策負(fù)責(zé)人的角度，根據(jù)其在艾滋病、結(jié)核病、瘧疾、SARS和MERS直至新冠暴發(fā)期間40余年的工作經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人回憶，為我們構(gòu)建讓全球大流行病走進(jìn)21世紀(jì)真實(shí)環(huán)境的全局視角，他不僅介紹了流行病為何、如何分類、傳播方式與防治的基礎(chǔ)科學(xué)常識(shí)，更詳細(xì)解釋了流行病學(xué)家如何像“疾病偵探”一樣找出神秘疾

突然爆發(fā)的金融危機(jī)、效果顯著的網(wǎng)絡(luò)營銷、廣泛傳播的政治謠言、劫持電腦并勒索高額贖金的電腦病毒，這些現(xiàn)象看似彼此無關(guān)，但卻擁有一個(gè)共同的特點(diǎn)：它們都是傳染性事件。這并不只是一種通俗化的比喻，實(shí)際上，如果隱去標(biāo)簽，金融泡沫和麻疹的傳播曲線幾乎別無二致。以歷史上的重大疫情和科學(xué)人物為線索，《傳染》講述了傳染病研究中的模型方法

本書凝聚了傳染病防治工作一線專家的醫(yī)護(hù)經(jīng)驗(yàn),簡要描述了傳染病的相關(guān)知識(shí),并精選12種兒童易患傳染病,從疾病的傳播特點(diǎn)、主要癥狀、就醫(yī)用藥、居家護(hù)理、消毒隔離、預(yù)防保健等方面進(jìn)行介紹;針對家長對疫苗接種的常見問題,給予簡明易懂的科學(xué)指導(dǎo)和合理建議。本書內(nèi)容集科學(xué)性、知識(shí)性、通俗性于一體,讓年輕媽媽能夠從容應(yīng)對傳染病的突發(fā)

科技創(chuàng)新之所以獲得如此高的重視，是因?yàn)榇髷?shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新一代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為興國的利器，是保障民生、促進(jìn)改革不可或缺的力量，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著支撐性和帶領(lǐng)性的作用。2018年7月，海關(guān)總署倪岳峰署長在海關(guān)總署科技興關(guān)院士專家咨詢研討會(huì)上發(fā)言指出，要準(zhǔn)確把握科技興關(guān)的內(nèi)涵要求，充分發(fā)揮科技在海關(guān)改革發(fā)展中的

本項(xiàng)目從人類學(xué)、考古學(xué)和分子生物學(xué)等多角度全面論述了高原醫(yī)學(xué)的理論及實(shí)踐，如各型高原病的發(fā)病機(jī)理、診斷標(biāo)準(zhǔn)及防治方向，從整體生理功能到組織細(xì)胞和分子三個(gè)水平論述了人類高原適應(yīng)或各型高原�。煌怀隽烁咴�醫(yī)學(xué)發(fā)生、發(fā)展的歷史面目，包括許多重大的歷史事件及不同學(xué)派的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)及爭議；綜合論述了高原醫(yī)學(xué)研究的新進(jìn)展，如目前的認(rèn)識(shí)、

傳染病也就是中國人說的“疫”，從古至今一直都是威脅人類生命的大敵。一旦出現(xiàn)傳染病必定會(huì)成為一種社會(huì)現(xiàn)象，因此每次傳染病的暴發(fā)，總會(huì)產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響。2020的新冠病毒肺炎告訴我們傳染病離每個(gè)普通人看似遙遠(yuǎn)，但如果忽視它，甚至?xí)�付出死亡的代價(jià)。人類文明的歷史也是一部人類與傳染病的斗爭史，迄今為止醫(yī)學(xué)家總結(jié)出的傳染病類型

本書采取一問一答的形式，詳細(xì)說明了傳染病定義、特征、流行過程及影響因素，呼吸道傳染病相關(guān)基本知識(shí)，21種常見呼吸道傳染病病原體、病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、實(shí)驗(yàn)室及影像學(xué)檢查、治療原則、護(hù)理要點(diǎn)及患病期間護(hù)理等方面知識(shí)等。本書可供呼吸科、感染科醫(yī)護(hù)人員閱讀，以可供相關(guān)患者及家屬參考。

本書介紹了高校常見傳染病的基本知識(shí)、預(yù)防方法以及如何開展高校傳染病防控工作、如何應(yīng)對高校傳染病突發(fā)公共衛(wèi)生事件等幾方面內(nèi)容,為高校傳染病防控工作提供科學(xué)指導(dǎo),為學(xué)生掌握傳染病防控相關(guān)知識(shí),提高自身防護(hù)能力提供了學(xué)習(xí)素材,全面提升了校園防病、救治、危機(jī)應(yīng)對等能力。書稿內(nèi)容既有專業(yè)醫(yī)學(xué)理論又能聯(lián)系高校學(xué)生實(shí)際,且對部分難以