本書作為教材適合于體育專業(yè)的教學(xué)，全書分別由“第一節(jié)競技運動員的天賦條件”、“第二節(jié)運動能力與生長發(fā)育規(guī)律”、“第三節(jié)運動員選材常用指標(biāo)與評價方法”、“第四節(jié)皮紋觀察測試方法與意義”、“第五節(jié)骨齡的測試與應(yīng)用”等內(nèi)容構(gòu)成。比較詳細地介紹了競技運動員選材的科學(xué)原理、不同選材指標(biāo)所應(yīng)用的主要項目、測試儀器、測量方法、注意事
青少年是一個國家的希望和未來，青少年的體質(zhì)健康問題不僅僅關(guān)乎個人，而且引起全社會的關(guān)注。青少年缺少運動已成為全球一個嚴峻的社會問題。青少年及其家長樹立正確的運動健身觀，掌握科學(xué)可行的練習(xí)方法，達到提高青少年自身體質(zhì)健康水平，為青少年終身健康打下堅實基礎(chǔ)。速度和力量是所有體育運動的基礎(chǔ)，力量素質(zhì)和速度素質(zhì)是緊密聯(lián)系的。速
本書主要圍繞我國學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的文化屬性，從實現(xiàn)“立德樹人”的目標(biāo)、保證學(xué)校體育教育“文化育人”的安全性等方面進行的針對性研究。書稿主要講述了體育教學(xué)內(nèi)容的概念、屬性、特征和功能，同時重點分析了古代、近代、現(xiàn)代及當(dāng)代體育素材和學(xué)校體育的關(guān)系，并從近代、現(xiàn)代和當(dāng)代的時間維度闡釋了體育教學(xué)內(nèi)容及其發(fā)展，然后分析了影響我國
本書就體育文化知識、體育健康與保健知識、運動項目以及身體素質(zhì)等內(nèi)容展開研究。體育文化知識篇先就國家政策進行解讀，而后介紹了體育精神、體育制度和體育物質(zhì)文化。健康知識篇從大學(xué)生生理健康、心理健康和社會適應(yīng)出發(fā)，提出營養(yǎng)和運動保健策略，并就大學(xué)生常見健康問題進行案例分析。運動項目與身體素質(zhì)篇給出了18個運動項目的基本知識、
為深入貫徹落實《關(guān)于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作的指導(dǎo)意見》及教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見》等文件精神，加快現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進優(yōu)質(zhì)教育資源的應(yīng)用與共享，進一步加強在訓(xùn)優(yōu)秀運動員文化教育，推進體育專業(yè)教材及在線課程建設(shè)，國家體育總局科教司組織實施高校體育專業(yè)教材與
隨著體育科技的飛速發(fā)展和體育科學(xué)化程度的迅速提高，體育科技工作作為我國體育事業(yè)的重要組成部分，在增強人民體質(zhì)、提高競技運動水平方面發(fā)揮著越來越重要的作用，體育科學(xué)研究也廣泛應(yīng)用于體育運動的各個領(lǐng)域，我國廣大體育科技工作者緊密圍繞我國的體育事業(yè)，以解決我國體育改革與發(fā)展進程中的重大理論問題、戰(zhàn)略問題、困擾我國體育發(fā)展的難
本書為國家體育總局科教司組織編寫的運動員文化教育統(tǒng)編教材，也是國家體育總局“體育專業(yè)教材建設(shè)與在線學(xué)習(xí)平臺項目”建設(shè)的“體育教學(xué)論”在線課程的配套教材。全書結(jié)合體育教學(xué)的理論體系和實踐特征，凸顯體育教學(xué)的理論基礎(chǔ)性與實踐應(yīng)用性，旨在讓學(xué)生充分理解體育教學(xué)的基本理論，掌握基本方法。教材的主要內(nèi)容包括：緒論、體育教學(xué)基本理
本書為國家體育總局科教司組織編寫的運動員文化教育統(tǒng)編教材，也是普通高等學(xué)校運動訓(xùn)練專業(yè)系列教材之一，同時也是國家體育總局“體育專業(yè)教材建設(shè)與在線學(xué)習(xí)平臺項目”建設(shè)的“體育保健學(xué)”在線課程的配套教材。全書詳細闡述了運動員健康與機能評估、運動醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運動員體育衛(wèi)生、運動性病癥、實用急救和運動傷害防護技術(shù)、運動損傷的預(yù)防與
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