《體育/全國高級師范學(xué)�！笆�三五”規(guī)劃教材》以學(xué)生身心健康為最終教育目標(biāo)。在體育方法的選擇上力求多樣、科學(xué)，且可測可評。達(dá)到“能測試和評價體質(zhì)健康狀況”、“掌握有效提高身體素質(zhì)，全面發(fā)展體能的知識與方法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康的生活方式”。

《體育與健康/山東省職業(yè)教育統(tǒng)編教材》分為基礎(chǔ)和選修兩部分，基礎(chǔ)模塊主要包括田徑、球類和健康教育三大內(nèi)容；選修模塊主要包括武術(shù)、山東傳統(tǒng)體育項目、野外運動、防衛(wèi)運動、競技運動、保健操、水上運動等內(nèi)容。教材根據(jù)科學(xué)性與趣味性、知識性與操作性兼顧的原則編排欄目，以多樣化的探索活動形式呈現(xiàn)豐富的內(nèi)涵，輔以圖片、游戲、視頻等直

《3分鐘墻壁肌力訓(xùn)練月計劃》為一本掛圖類健身圖書，是以一個月31天為基準(zhǔn)的鍛煉。專為不愛走路、久站久坐、傷后復(fù)健、跑步不適、沒空運動、老年人量身定做。不用翻來覆去，只要靠著墻壁，隨時開始練習(xí)；可壁掛的書籍設(shè)計，不用記動作、不用手拿著、只要專心做鍛煉；時間不用長、動作不用強，31個動作，一天只要三分鐘，打造健康下半生。

《精英運動員的高效體能訓(xùn)練》共分三部分內(nèi)容。第一部講述的是基礎(chǔ)部分，其中包括發(fā)展運動員受傷的恢復(fù)能力。第二部分討論的是不同類型運動員之間起決定性作用的運動能力，以及怎樣去發(fā)展這些運動能力。第三部分討論的是所有運動特鉦共同作用的技能表現(xiàn)。

本書凝結(jié)了體能訓(xùn)練專家、健身專家和體育教師的心血，是獻給青少年的力量訓(xùn)練指導(dǎo)書，它讓更多的人真正意識到在年輕時發(fā)展強健肌肉骨髓系統(tǒng)的重要性，并讓他們明白力量訓(xùn)練的作用和價值。《青少年力量訓(xùn)練：針對身體素質(zhì)、健身和運動專項的動作練習(xí)和方案設(shè)計》以圖文形式，從健身基礎(chǔ)、訓(xùn)練動作、訓(xùn)練方案的設(shè)計、長期計劃與營養(yǎng)補充四個方面為

本書通過三創(chuàng)教育培養(yǎng)具有三創(chuàng)精神的人才。圍繞創(chuàng)字來確立自己的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，設(shè)計和啟動新的教學(xué)改革行動計劃，明確提出培養(yǎng)具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)優(yōu)精神和實踐能力的復(fù)合型高級專門人才的教學(xué)目標(biāo)。把學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)優(yōu)追求的培養(yǎng)擺到專業(yè)培養(yǎng)計劃的重要位置，在辦學(xué)理念、培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、管理制度等教育教

當(dāng)前，體育事業(yè)在快速發(fā)展的經(jīng)濟、穩(wěn)定的政治局面下得到了較好的發(fā)展。不管是在競技領(lǐng)域、健身領(lǐng)域，還在社區(qū)、學(xué)校，體育運動的開展都非常普及，尤其是在學(xué)校中。體育教學(xué)本身具有多元化的功能，涉及健身、健心、育人、文化等方面。這些功能能否實現(xiàn)，關(guān)系著體育教學(xué)的開展是否順利以及*終所取得的教學(xué)效果如何。因此，了解體育教學(xué)的功能，并

當(dāng)前，基于教師專業(yè)發(fā)展的師資隊伍建設(shè)和改革，已成為地方高校進行高等教育改革的重要突破點。本書以H省五所地方高校為調(diào)研對象，對地方高校體育教師在專業(yè)發(fā)展過程中存在的問題進行了實證研究，并對這些問題進行了歸因分析，*后提出了地方高校體育教師專業(yè)發(fā)展的建議。《地方高校體育教師專業(yè)發(fā)展研究》可作為師范類院校師生的參考書，也可供

本書介紹了軟組織放松技術(shù)的適宜人群、工作原理、益處、相關(guān)設(shè)備以及實施過程中與客戶的溝通技巧等基礎(chǔ)知識，并解析了被動、主動-輔助和主動三類軟組織放松技術(shù)的實施步驟和適用情況。與此同時，本書以分步驟圖解的方式對軀干、下肢和上肢的18個肌肉群的針對性放松方案的進行了講解，并結(jié)合案例對軟組織放松方案的制定過程進行了闡釋。不論是

本書屬于教育部人文社會科學(xué)研究青年基金（13YJC890004）,以歷史梳理為起點，通過對中國體育職業(yè)化歷程的回顧，從制度、競賽水平方面探索職業(yè)化發(fā)展的制約因素，深化職業(yè)化走向的立論。本著理論先行的思路，闡明體育道德的發(fā)生發(fā)展，澄清體育道德的內(nèi)涵、外延與機制理論，確立研究基礎(chǔ)。繼而在實證思想的指導(dǎo)下，對當(dāng)前體育道德現(xiàn)狀