十四五”時期（2021-2025年）是我國建設高質量教育體系，促進廣西教育高質量發(fā)展，推動科教振興，加快推進教育現(xiàn)代化時期，也是爭創(chuàng)高水平大學的重要時期。廣西外國語學院充分利用面向東盟的區(qū)位優(yōu)勢，注重培育特色專業(yè)，動態(tài)調整專業(yè)結構，優(yōu)化形成以東盟國家語言種類特色學科專業(yè)群為軸心，服務中國-東盟自貿區(qū)和臺港澳經貿急需學科

《大學生就業(yè)指導》在教育部有關“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導”課程教學要求的基礎上，總結多年“就業(yè)指導”課教學經驗，并結合當前我國就業(yè)指導發(fā)展需求編寫而成。全書共分8個單元、25個模塊，在全面分析就業(yè)形勢與就業(yè)政策之后，詳細闡述了大學生的自我定位與就業(yè)選擇、求職材料的準備、就業(yè)信息的收集、面試策略與禮儀、就業(yè)權益保護、就業(yè)心理調

忻平，上海大學教授、博士生導師。陳新漢，上海大學社會科學學部教授、博士生導師。邱仁富，上海大學馬克思主義學教授。本書以大中小學生對社會主義核心價值體系接受的特點、規(guī)律和影響因素研究為出發(fā)點，以社會主義核心價值體系融入大中小學思政課的理論形態(tài)和融入規(guī)律研究為基礎，以社會主義核心價值體系融入大中小學的路徑、方法創(chuàng)新研究為重

作者簡介：金隼，上海交通大學工學博士，長江學者特聘教授，具有豐富的機械工程科研經驗和高�？萍脊芾斫涷灐� 大學技術轉移是一項與市場緊密關聯(lián)的活動，涉及研究成果的遴選、保護和營銷，通過將科研成果從大學轉移到企業(yè)，進而開發(fā)出造福社會的新產品和新服務。為了增進成果供給側與轉化需求側的互動，越來越多的大學設立了技術轉移辦公

本書為“大學、知識、政策譯叢”之一。學術誠信缺失、欺詐以及其他形式的“學術腐敗”問題盛行，是全球高等教育面臨的共同挑戰(zhàn)，其破壞性和負面影響極大，關乎青年一代成長、高等教育發(fā)展，甚至一個國家的未來。本書聚焦學生、教師、大學（機構及其他利益相關者）、國家和補救措施這五個方面，深入探究了學術腐敗的定義、動機、發(fā)展趨勢以及可行

本著推動本科層次職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高質量發(fā)展的目的，根據(jù)教育部《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求（試行）》，針對“創(chuàng)業(yè)基礎”教學大綱的內容，結合本科職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案，結合學校多年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學和實踐的探索，在校企合作基礎上編寫這部教材。學生經過前期學習掌握常見創(chuàng)新思維，了解創(chuàng)新方法，繼而持續(xù)學習創(chuàng)業(yè)教育基礎知

本書是依托全國高校思想政治理論課名師工作室（新疆農業(yè)職業(yè)技術學院），由新疆十余所高校思想政治理論課骨干教師在持續(xù)建設高職“思想道德與法治”在線課程中精心凝練的專題化課程設計案例集。全書內容分為“智慧人生堅定信仰”“愛國擔當青春綻放”“修齊治平德潤人心”“依法治國法安天下”4個模塊，包含16個專題和59個教學案例。本書是

本書入選2022年高校思想政治工作研究文庫，堅持以習近平總書記關于高校思政課系列重要講話精神為根本遵循，堅持為黨育人、為國育才的根本要求，深入研究新時代高校思政課改革創(chuàng)新的基礎性前沿性關鍵性問題，力求推動高校思政課高質量發(fā)展。全書由三個板塊組成。第一，新時代高校思政課改革創(chuàng)新的理論遵循研究，旨在系統(tǒng)闡釋習近平新時代中國

本書以高校眾創(chuàng)空間的相關理論與實踐為內容，進行深入分析與研究，對高校眾創(chuàng)空間未來發(fā)展提出可行化和創(chuàng)造性地構想。對于相關領域的研究者與從業(yè)人員具有重要的參考價值。高校眾創(chuàng)空間是為大學生和創(chuàng)業(yè)團隊提供的一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，在促進大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和實踐經驗積累。

本書以“新時代思政教育的創(chuàng)新之路”為題，擇優(yōu)選取近幾年《北京教育》高教編輯部與首都高校黨建研究基地聯(lián)合開展的相關研究論文，從“思政教育”“思政課程”“課程思政”“青年引領”四個方面探討了高校思政教育創(chuàng)新之路，以期在一定歷史高度思考思想政治教育工作，為思想政治教育工作賦予更深遠的意義和更充分的價值，讓新時代的思想政治教育