本書(shū)介紹了2022年江蘇省學(xué)科建設(shè)概況、學(xué)位發(fā)展概況、研究生教育概況、雙一流和高水平大學(xué)建設(shè)概況等現(xiàn)狀、問(wèn)題；遴選江蘇各研究生培養(yǎng)單位2022年在研究生教育方面具有特色的實(shí)踐案例；從江蘇省研究生教育的重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)，深入分析研究生教育質(zhì)量，對(duì)研究生生源質(zhì)量、師資結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、質(zhì)量保障、就業(yè)吻合度等方面提出進(jìn)一步建議和意

高�！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)育人是新時(shí)代高校開(kāi)創(chuàng)性德育工作。本書(shū)構(gòu)建了一站式育人的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐做法，通過(guò)梳理理論，構(gòu)建體系，總結(jié)實(shí)踐，摸索出新時(shí)代高校一站式學(xué)生社區(qū)育人的工作路徑。本書(shū)梳理了不同時(shí)間高校育人的做法，提出了新時(shí)代黨建領(lǐng)航“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的做法，必須適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，增強(qiáng)高校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚

本書(shū)以論文寫(xiě)作過(guò)程為主線，以案例分析為切入點(diǎn)，系統(tǒng)介紹畢業(yè)論文寫(xiě)作的思維方法、結(jié)構(gòu)要素、寫(xiě)作規(guī)范與要求等。教材結(jié)合當(dāng)前高等教育的需求，遵循結(jié)構(gòu)化思維邏輯，對(duì)論文結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作規(guī)律進(jìn)行深入剖析，讓讀者易于掌握，并可據(jù)此進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作。

本書(shū)是國(guó)家社科基金項(xiàng)目研究成果。培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才、深化本科教育改革是近年來(lái)人們廣泛關(guān)注的重要課題，推進(jìn)大學(xué)課程改革便是破解這一課題的核心進(jìn)路。本書(shū)以應(yīng)用型大學(xué)課程為主要研究對(duì)象，基于知識(shí)創(chuàng)造多樣化價(jià)值即知識(shí)創(chuàng)價(jià)這一知識(shí)社會(huì)的關(guān)鍵特征，詮釋?xiě)?yīng)用型大學(xué)知識(shí)秩序的基本特征，構(gòu)建應(yīng)用型大學(xué)課程的邏輯框架。全書(shū)5章，前3章主

本書(shū)以期滿足新工科背景下的新時(shí)代大學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求，引導(dǎo)大學(xué)生重視專業(yè)技術(shù)能力的學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中形成良好的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，做好合適、合格、合理的自身職業(yè)定位。本書(shū)一共分成了五個(gè)章節(jié)，從第一章“新時(shí)代新工科”入手，解讀未來(lái)國(guó)家的發(fā)展重點(diǎn)方向；第二章“新工科就業(yè)前景”，走近就業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照；第三章“新工科大學(xué)生的自我修養(yǎng)”，拉

本年鑒緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題，搶抓國(guó)家和重慶轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展機(jī)遇，除了特載部分領(lǐng)導(dǎo)講話和學(xué)校2022年度工作計(jì)劃、工作要點(diǎn)，例行記錄機(jī)構(gòu)設(shè)置及其負(fù)責(zé)人等情況外，重點(diǎn)從發(fā)展與綜合管理、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、人事工作、外事與港澳臺(tái)工作、財(cái)經(jīng)與國(guó)資管理、條件保障、科技產(chǎn)業(yè)、黨建與思政工作、群團(tuán)工作、學(xué)部（學(xué)院）工作等方面

職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)是大學(xué)生立志求學(xué)的重要目標(biāo)，也是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的重要途徑。本書(shū)以大學(xué)生就業(yè)方法為基底，以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃為導(dǎo)向，對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)展開(kāi)論述，介紹了職業(yè)生涯和職業(yè)生涯規(guī)劃概述，引導(dǎo)讀者對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)有了基本的了解；詳細(xì)論述了大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀與方法，試圖厘清大學(xué)生就業(yè)與就業(yè)思想、心理、信息和就業(yè)現(xiàn)

本書(shū)從行產(chǎn)教融合的理論基礎(chǔ)出發(fā)，對(duì)職業(yè)教育的校企合作并對(duì)校企合作中的資源共享、企業(yè)責(zé)任與末利益驅(qū)動(dòng)作出了專專業(yè)的解讀與研究，接著從產(chǎn)教融合與校企一體化的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行行梳理與總結(jié)，井構(gòu)建路徑進(jìn)行深入研究與分析，最后從創(chuàng)新角度對(duì)校企合作的相關(guān)內(nèi)容馬進(jìn)行探索與研究。

本書(shū)共計(jì)7章，既有對(duì)行業(yè)類高校思政金課建設(shè)理念和機(jī)制的理論探索，也有對(duì)行業(yè)類高校思政金課建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，有效呈現(xiàn)行業(yè)類高校思政金課建設(shè)的流程，對(duì)于指導(dǎo)行業(yè)類高校打造思政金課具有重要指導(dǎo)價(jià)值。

本書(shū)著眼于高等教育領(lǐng)域中的教育教學(xué)和人才培養(yǎng)問(wèn)題，探討了如何通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求的優(yōu)秀人才。本書(shū)首先深入研究了高校教育教學(xué)的核心要素，包括教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)估等，提供了一系列實(shí)用性的教學(xué)策略和方法，旨在提升課堂教學(xué)效果和學(xué)生參與度。其次，本書(shū)聚焦于人才培養(yǎng)，探討了綜合素