本書匯集了中國科學(xué)院上海分院及其所轄各研究院所撰寫的13篇文章，謳歌了實(shí)施知識(shí)創(chuàng)新工程10年的創(chuàng)新足跡、主要成就和重要經(jīng)驗(yàn)，充分反映了上海分院各研究所、科研人員和科技管理干部“勵(lì)志創(chuàng)新謀發(fā)展”的精神風(fēng)貌。
《中國科學(xué)院院屬單位簡史（第2卷）（套裝上下冊）》首次系統(tǒng)、全面梳理了60年來中國科學(xué)院院屬單位的發(fā)展歷程，以檔案文獻(xiàn)和當(dāng)事人的親歷資料等為基礎(chǔ)，記錄了院屬科研、公共支撐和公司企業(yè)等單位的概況、機(jī)構(gòu)沿革、科研方向的發(fā)展演變、重要科研成果、人才教育和創(chuàng)新文化建設(shè)等各方面的發(fā)展情況及其對中國科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。全書附有大量的統(tǒng)
知識(shí)論乃哲學(xué)的入門之學(xué)。作為一切知性活動(dòng)的奠基性事業(yè)，它本身也已經(jīng)歷了兩千多年的探險(xiǎn)歷程�！吨R(shí)論讀本》按照歷史發(fā)生的順序，精心甄選了西方哲學(xué)史上卓有建樹的哲學(xué)家在知識(shí)論事業(yè)的披荊斬棘中凝結(jié)而成的經(jīng)典著述。這些著述廣泛涉及知識(shí)的定義和性質(zhì)、知識(shí)的來源、知識(shí)獲得的手段、知識(shí)的范圍和條件、知識(shí)的效力等一系列令人疑惑而又具高
《TRIZ創(chuàng)新理論與應(yīng)用原理》作為TRIZ創(chuàng)新理論與方法教材，不同于一般的介紹TRIZ方法的科普性圖書，它充分考慮了教學(xué)特點(diǎn)，力求內(nèi)容編排系統(tǒng)、簡潔。全書共分12章，分別介紹了TRIZ的起源與發(fā)展、突破慣性思維的創(chuàng)新方法、解決發(fā)明問題的多種方法、技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化及其應(yīng)用、發(fā)明創(chuàng)新技術(shù)問題及解決方法、40個(gè)發(fā)明創(chuàng)新原理及應(yīng)
《創(chuàng)造學(xué)原理和方法：廣義創(chuàng)造學(xué)（第2版）》在作者20多年來研究創(chuàng)造學(xué)，發(fā)表50多篇?jiǎng)?chuàng)造學(xué)論文、30多篇中國化馬克思主義創(chuàng)新觀論文的基礎(chǔ)上，有選擇地吸收中外創(chuàng)造學(xué)家和相關(guān)學(xué)科的最新成果，經(jīng)綜合創(chuàng)新構(gòu)建了一個(gè)具有中國特色、理工文綜合特色、自主創(chuàng)新特色的較完整的廣義創(chuàng)造學(xué)理論體系；同時(shí)，它又是一本經(jīng)多年教學(xué)實(shí)踐錘煉，不斷加以
本書共分十章，內(nèi)容包括：TRIZ理論簡介、TRIZ的理論體系、TRIZ的創(chuàng)新思維、經(jīng)典TRIZ的工具體系、TRIZ工具體系的新發(fā)展、TRIZ解決問題的模式等。
自1949年10月1日中華人民共和國成立至今，新中國已走過了60年的風(fēng)雨歷程。歷史是一面鏡子，我們可以從多視角、多側(cè)面對其進(jìn)行解讀。然而有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是，半個(gè)多世紀(jì)以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化、教育、科技、社會(huì)、民生等領(lǐng)域，都發(fā)生了深刻的變化，中國人民站起來了，中華民族已屹立
本書是作為對廣東省專業(yè)技術(shù)人員公需科目的培訓(xùn)教材，全是共分為七講，內(nèi)容包括：創(chuàng)新原理、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技法、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新過程、創(chuàng)新實(shí)踐、創(chuàng)新案例。
《網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索》既可以作為高等學(xué)校各專業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索課程教材，也可以作為各類計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)課程教材和廣大科研工作者掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法與技巧的實(shí)用參考書�！熬W(wǎng)絡(luò)信息資源檢索”是一門面向多學(xué)科和專業(yè)的公共課程，學(xué)習(xí)它有助于系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取能力、信息組織能力、信息評價(jià)能力和信息綜合利用能力，提高學(xué)生的信
本書以多國比較研究為出發(fā)點(diǎn)，以中國科技為基點(diǎn)，選擇美國、日本、德國、法國和英國等世界主要發(fā)達(dá)國家，系統(tǒng)地比較研究了中國與五國的科技資源投入與科技創(chuàng)新產(chǎn)出，以期從中總結(jié)出國際上在研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)與研究人員等科技資源投入及其配置方面的特點(diǎn)和規(guī)律，以及中國與五國的異同。在科技創(chuàng)新產(chǎn)出方面，代表基礎(chǔ)研究成果的研究論文產(chǎn)出、代表技術(shù)
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