本書緊緊圍繞中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育教育典型案例主題編寫，重點(diǎn)突出中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育教育的重要性、特殊性和必須性。全書分為四章，主要內(nèi)容包括：誠(chéng)行天下，文明禮儀；認(rèn)識(shí)社會(huì)，走進(jìn)專業(yè)；學(xué)會(huì)服務(wù)，展現(xiàn)自己；規(guī)劃人生，超越自己。
本書是貴州省旅游學(xué)校校級(jí)教材，包括入學(xué)必讀、中職生德語實(shí)踐化活動(dòng)項(xiàng)目、學(xué)生成長(zhǎng)記錄、學(xué)生德育積分細(xì)則4章內(nèi)容。
職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)成就息息相關(guān)，本書旨在使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，提高心理素質(zhì)、政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、文化審美素質(zhì)，提高社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，為即將步入社會(huì)打好基礎(chǔ)。
本書收錄了十余篇探討我國(guó)高等職業(yè)教育中協(xié)同育人理論及其實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀論文，如《關(guān)于加快職業(yè)教育發(fā)展的幾點(diǎn)意見》、《高職教育協(xié)同育人的幾個(gè)基本問題》、《加強(qiáng)基于知識(shí)轉(zhuǎn)移的協(xié)同創(chuàng)新研究》等文。
每年一度的高職高專文件匯編已經(jīng)在高職院校產(chǎn)生了廣泛的影響，為及時(shí)總結(jié)和推廣我國(guó)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，在我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展的歷程中留下階段記載，從2008年開始，在教育部高教司高職高專處指導(dǎo)下，成立《中國(guó)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展報(bào)告》編寫組，編寫組承接以往年度資料匯編的編寫基礎(chǔ)，負(fù)責(zé)編纂年度改革與發(fā)展報(bào)告。報(bào)
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)操手冊(cè)
《解密高職教育發(fā)展的“軟肋”：教師職業(yè)發(fā)展問題研究》為北京青年政治學(xué)院院級(jí)重點(diǎn)課題“首都高職院校教師職業(yè)發(fā)展問題研究”的研究成果�！督饷芨呗毥逃l(fā)展的“軟肋”：教師職業(yè)發(fā)展問題研究》首先從歷史變遷的角度研究了我國(guó)高職院校制度變遷的歷程，分析了高職教育對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展的重要地位，然后就我國(guó)高職院校發(fā)展的瓶頸進(jìn)行了
本書在勝任力理論研究的基礎(chǔ)上，運(yùn)用行為事件訪談法，提煉具有時(shí)代特征、符合中國(guó)國(guó)情的高職院校校長(zhǎng)勝任力要素，建構(gòu)勝任力模型，并以此作為新時(shí)期校長(zhǎng)管理的理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)：建立基于勝任力模型的高職院校校長(zhǎng)選拔制度，為事業(yè)發(fā)展選好人；建立基于勝任力模型的高職院校校長(zhǎng)培訓(xùn)制度，為事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人；建立基于勝任力模型的高職院校校長(zhǎng)
《現(xiàn)代職業(yè)教育研究叢書：江蘇現(xiàn)代職業(yè)教育體系研究》目錄第一章現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的理論探討一、職業(yè)教育體系的現(xiàn)代性二、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與職業(yè)教育體系的互動(dòng)關(guān)系三、世界范圍內(nèi)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的類型第二章江蘇中高職互動(dòng)與職教體系的演變一、改革開放早期江蘇中職教育的大發(fā)展二、世紀(jì)末中職教育的困境及高職教育的崛起三、新世紀(jì)江蘇中高
《現(xiàn)代職業(yè)教育研究叢書：職業(yè)學(xué)校的學(xué)與教》主要由三部分構(gòu)成，第一部分介紹職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，即技能型人才的特點(diǎn)，目的是說明職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，即教學(xué)目標(biāo)，職業(yè)學(xué)校只有通過教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)技能型人才的目標(biāo)。第二部分分析職業(yè)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)要素，即職業(yè)學(xué)校、職業(yè)學(xué)校的教師和學(xué)生的特點(diǎn)。 《現(xiàn)代職業(yè)教育研究叢書：職業(yè)學(xué)校
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