江蘇兒童文學(xué)在全國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作界具有重要的地位，備受關(guān)注。本書從中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)在五四時(shí)期誕生以來(lái)江蘇兒童文學(xué)創(chuàng)作的各時(shí)代發(fā)展來(lái)分析，重點(diǎn)對(duì)于近年來(lái)江蘇地區(qū)兒童文學(xué)作家及作品、出版社的出版情況進(jìn)行剖析和深度專論，主要采用宏觀的現(xiàn)象考察與微觀的文本細(xì)讀相結(jié)合的方法，令讀者從更廣闊的的角度和獨(dú)特的視角切入。本研究除學(xué)術(shù)價(jià)值

本書是西藏大學(xué)文學(xué)院藏文學(xué)系副教授、碩士生導(dǎo)師、西北民族大學(xué)在讀博士生夏吾才旦的最新研究力作。本書為理論闡釋和文本分析兩部分組成。其中理論闡釋部分簡(jiǎn)要探討了中外文學(xué)人類學(xué)的理論價(jià)值和其對(duì)藏族小說(shuō)研究范式的革新意義。文本分析部分對(duì)具有經(jīng)典意義的五篇新時(shí)期藏語(yǔ)小說(shuō)文本中的神話思維、文明反思、原始主義、儀式敘事、精神治療、文

本書共分八章，內(nèi)容包括：《詩(shī)》言其志、《詩(shī)》與西周禮樂(lè)制度、西周《詩(shī)》的定型與傳播、西周春秋時(shí)期的官方“詩(shī)教”、孔子及其“詩(shī)教”、西漢前期“《詩(shī)》學(xué)”的形成、“四家《詩(shī)》”的傳授與闡釋、西漢前期《詩(shī)》的傳播與社會(huì)意識(shí)形態(tài)的構(gòu)建。

本書系中國(guó)海洋大學(xué)王蒙文學(xué)研究所所長(zhǎng)溫奉橋教授匯輯、整理紅學(xué)專家王蒙研讀《紅樓夢(mèng)》的文章而成。書稿近41萬(wàn)字，內(nèi)收二百余篇文章。其以類分12章，章下無(wú)節(jié)，以一篇篇長(zhǎng)短不一的文章構(gòu)成，長(zhǎng)則二萬(wàn)余字(第五章最后一篇《賈寶玉論》)，短則數(shù)十字(第三章第六篇《拉贊助》)。此外，本書稿書末附有跋語(yǔ)一篇。本書內(nèi)容質(zhì)量?jī)?yōu)秀，文筆流暢

《詩(shī)韻師話》一書是作者對(duì)唐詩(shī)中的山水田園詩(shī)、邊塞詩(shī)、送別留別詩(shī)、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩(shī)、詠物言志詩(shī)、詠史懷古詩(shī)、即景即事詠懷詩(shī)典型詩(shī)人及其代表作的評(píng)述與賞析。每一首詩(shī)由注釋、背景、導(dǎo)讀和思考四部分組成，幫助讀者深入理解詩(shī)作內(nèi)容、藝術(shù)手法及其意蘊(yùn)。

《水滸傳》成書時(shí)間，通行看法以為元末明初。然而，這一主張并沒(méi)有提供過(guò)硬的事實(shí)證據(jù)，不能作為定論。本書從《水滸傳》早期傳播史料入手，運(yùn)用文獻(xiàn)一傳播學(xué)方法，通過(guò)對(duì)這些史料的細(xì)致辨析，來(lái)確證《水滸傳》成書時(shí)間，為解決《水滸傳》成書時(shí)間問(wèn)題提供一種新的研究思路和方法。書中具體討論了李開(kāi)先《一笑散》（《詞謔》）、楊慎《詞品》、張

本書共分五章，內(nèi)容包括：《牡丹亭》問(wèn)世后的遭際、《臨川夢(mèng)》創(chuàng)作動(dòng)機(jī)發(fā)微、《臨川夢(mèng)》對(duì)《牡丹亭》的再現(xiàn)與批評(píng)、從杜麗娘到俞二姑、“正情”與“變情”。

全書選詞390首（據(jù)今傳七卷本，其中六首殘闕），詞人132家，所錄作品以詞人分列，首張孝祥，末仇遠(yuǎn)。

本書共收唐詩(shī)三百二十一首。書中對(duì)每位作者的生平和詩(shī)作風(fēng)格均作了介紹，對(duì)每首詩(shī)都作了詳明的注釋。同時(shí)還在每首詩(shī)后都加了一段簡(jiǎn)要的評(píng)析等。

本書依據(jù)北宋郭茂倩所編的《樂(lè)府詩(shī)集》的分類方法，摘錄了二十首樂(lè)府詩(shī)，涵蓋了相和歌辭、橫吹曲辭、鼓吹曲辭、雜歌謠辭、新樂(lè)府辭等，共十類。