本書(shū)是一部黨史報(bào)告文學(xué),深入探究了我黨從1947年被迫撤離延安的生死關(guān)頭到1949年實(shí)現(xiàn)定都北京、奠基建國(guó)大逆轉(zhuǎn)的盛衰之理、敗勝之道。通過(guò)選取中共第一代領(lǐng)導(dǎo)集體在西柏坡工作、生活的特殊歷史片段,作品生動(dòng)展現(xiàn)了我黨在面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下精誠(chéng)團(tuán)結(jié),緊密依靠群眾,勇于批評(píng)和自我批評(píng),集中群智奮發(fā)向上的優(yōu)良傳統(tǒng),以及謙虛

本書(shū)是著名作家傅寧軍根據(jù)第24屆中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)消防十大衛(wèi)士之一、南京市方家營(yíng)消防救援站站長(zhǎng)助理丁良浩的真實(shí)事跡創(chuàng)作的報(bào)告文學(xué)佳作。丁良浩出生于1982年，曾是村民們眼中平平無(wú)奇的瘦弱少年。加入消防隊(duì)伍后，他以頑強(qiáng)的意志、永不服輸?shù)男拍睿瑢⒀�肉之軀淬煉成守護(hù)人民的金色盾牌。本書(shū)通過(guò)對(duì)丁良浩成長(zhǎng)經(jīng)歷的細(xì)致描摹

本書(shū)以紀(jì)實(shí)筆法，敘述了廣東黨組織及東江游擊隊(duì)，履險(xiǎn)蹈危的營(yíng)救過(guò)程。書(shū)中共七章，內(nèi)容包括：香港風(fēng)云、秘密大營(yíng)救、從香江到東江、穿越封鎖線、輾轉(zhuǎn)三江、營(yíng)救中的特殊任務(wù)、永不忘卻的記憶。

拉練

本書(shū)是一部反映甘孜地區(qū)脫貧攻堅(jiān)成果的紀(jì)實(shí)性文學(xué)作品。2020年是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的決勝年。四川甘孜作為全國(guó)脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)之一，這一地區(qū)的脫貧奔小康具有特別意義：一是全世界都密切關(guān)注中國(guó)是如何用實(shí)際行動(dòng)幫助和帶領(lǐng)少數(shù)民族脫貧攻堅(jiān)的，二是在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)范圍內(nèi)，黨中央是如何把少數(shù)民族地區(qū)的脫貧攻堅(jiān)作為重中之重來(lái)主抓的，凸

本書(shū)共分十一章，內(nèi)容包括：敢為天下先、風(fēng)起瓊東南、摸著石頭探深水、兩把尺子繪藍(lán)圖、立起來(lái)的中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)、闖出來(lái)的中國(guó)創(chuàng)新、逼出來(lái)的中國(guó)速度、使命催征向南海、鐵軍鑄就石油魂、黨旗引領(lǐng)深水夢(mèng)、深海精神薪火傳。

機(jī)械制造自動(dòng)化及先進(jìn)制造技術(shù)研究

本書(shū)對(duì)函數(shù)、極限、連續(xù)、一元函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與微分、一元函數(shù)的積分、多元函數(shù)的微分、多元函數(shù)的積分、級(jí)數(shù)、微分方程等相關(guān)問(wèn)題的思想和方法展開(kāi)研究，并設(shè)置一章專題分析，理清高等數(shù)學(xué)的思想和方法精髓。本書(shū)內(nèi)容充實(shí)，概念清楚，突出，簡(jiǎn)明扼要，清晰易懂，層次分明，合理運(yùn)用“推導(dǎo)”與“歸納”的方法，通過(guò)典型問(wèn)題的分析、求解或求證過(guò)程等

面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染加重以及全球氣候變暖等一系列自然生態(tài)危機(jī)，世界各國(guó)都在堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，低碳經(jīng)濟(jì)與生態(tài)文明建設(shè)顯得越來(lái)越重要。生態(tài)文明的必要性在于減少對(duì)環(huán)境的破壞和污染，低碳經(jīng)濟(jì)的必要性是堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，減少對(duì)資源的消耗。十九大報(bào)告指出：人與自然是生命共同體，要推進(jìn)綠色發(fā)展，建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系。

本書(shū)以作者三年的新聞?dòng)涗洖橹饕獌?nèi)容，用“媒體篇”“校長(zhǎng)篇”“師生篇”“領(lǐng)導(dǎo)篇”“場(chǎng)館篇”“講壇篇”六個(gè)板塊敘述翔宇窗口學(xué)�！�—溫州翔宇中學(xué)的“靚點(diǎn)”，展示散落在校園內(nèi)風(fēng)采各異的“花朵”，用文字記錄真實(shí)的翔宇。內(nèi)容包括作者發(fā)表在各大紙質(zhì)媒體上的新聞報(bào)道、盧志文總校長(zhǎng)對(duì)于“翔宇”的論述、翔宇中學(xué)師生風(fēng)采、翔宇風(fēng)云有約講壇紀(jì)