本書以嬰幼兒玩教具為主要內(nèi)容，系統(tǒng)闡述嬰幼兒玩教具基本常識、設(shè)計與制作實踐、嬰幼兒托幼照護環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法，集學前及早期教育專業(yè)教學、幼兒園活動實踐、家庭親子應(yīng)用為一體的實用性教科書。本書主要分為嬰幼兒玩教具概述、嬰幼兒玩教具設(shè)計、嬰幼兒玩教具制作、嬰幼兒托幼照護環(huán)境創(chuàng)設(shè)等內(nèi)容，通過對嬰幼兒玩教具的概念、特點、分類、價值、

荷花池幼兒園基于兒童與教師的發(fā)展需求提出"視界，我與孩子共可能"的課程理念，走師幼視界融合的保教質(zhì)量高位發(fā)展之路，做早期兒童藝術(shù)教育的先鋒者。特別是于2005年在全國范圍內(nèi)首次提出了小社團藝術(shù)活動的新樣式，持續(xù)15年的深入研究在國內(nèi)外獲得了普遍認可，"社"享童年，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氣息濃郁、立德啟智的課程化學習環(huán)境，讓藝術(shù)教育回

1.《誰拿走了孩子的幸�！�9月1日樊老師直播間數(shù)據(jù)為1776冊，多條評論表現(xiàn)出對第二冊的興趣。 2.李躍兒為兒童教育專家，在行業(yè)及家長群體中有相當知名度，現(xiàn)為清華大學幸福校園教育工作者、北京市女園長協(xié)會常任理事，曾獲第三屆中國國際家庭教育論壇華表獎和形象大使稱號、2006年中國幼兒教育百優(yōu)十杰稱號、搜狐教育盛典教育木蘭

繪本閱讀作為早期閱讀的重要組成部分，需要引起廣泛關(guān)注。作為學前專業(yè)師范生，如何通過經(jīng)典繪本提升自己的文學修養(yǎng)也很重要。本書通過厘清繪本的相關(guān)概念，讓學生在嘗試創(chuàng)編自制繪本的基礎(chǔ)上進一步來感受不同類型的繪本，成長為一名讀懂繪本，讀懂孩子的未來幼兒園教師。本教材分理念篇和實踐篇。理論篇內(nèi)容包括繪本概述、繪本的價值、繪本賞

本書是供學前教育專業(yè)中專、大專和本科使用的聲樂基礎(chǔ)教材，立足于學前專業(yè)的學科特點，其目的是培養(yǎng)學生在幼兒音樂教育中所必須具備的音樂文化知識、歌唱基本知識以及技能技巧和口語嗓音的科學運用能力。

兒童版畫，是少兒美術(shù)教育的重要組成部分，它集繪畫、手工制作于一體，其靈活的構(gòu)圖、淳樸的用色與兒童稚趣十足的美感特點極為契合。通過版畫的學習，可以提高兒童的動手能力、設(shè)計能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)勤動腦、巧動手的習慣。本書主要針對兒童版畫教學進行探討，幫助指導(dǎo)孩子始終在快樂中進行版畫創(chuàng)作。

本書是在中國學前教育研究會教師發(fā)展專業(yè)委員會、上海教育出版社統(tǒng)一組織、指導(dǎo)下，以落實國家嬰幼兒早期發(fā)展的相關(guān)政策為指導(dǎo)思想編寫的。本書主要講述了嬰幼兒早期閱讀與活動的主要策略和方法。本書分為六章，第一章為嬰幼兒早期閱讀與活動指導(dǎo)；第二章為嬰幼兒早期閱讀開展的基礎(chǔ)；第三章為0—1歲嬰幼兒早期閱讀活動實施；第四章為0-1歲

《幼兒園舞蹈教學活動設(shè)計與指導(dǎo)（第二版）》是依據(jù)教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《教師教育課程標準（試行）》編寫，從提高學前教育專業(yè)學生的綜合素質(zhì)出發(fā)，兼顧了教育價值觀和專業(yè)知識與能力的培養(yǎng)。全書內(nèi)容包括幼兒舞蹈教學活動概述、幼兒舞蹈教學內(nèi)容、幼兒園舞蹈教學各年齡班的教學特點、幼兒園舞蹈教學方案設(shè)計、幼兒園舞蹈教

本書精選了8個幼兒園親子春(秋)游項目活動,展現(xiàn)了教師如何在“玩中學”理念指導(dǎo)下,支持和引導(dǎo)幼兒圍繞親子春(秋)游中幼兒感興趣的小話題(或小問題)進行持續(xù)性、系統(tǒng)化探究活動的深入研究。每個項目活動體現(xiàn)了“在自然中生長”的核心追求,帶領(lǐng)幼兒走進自然,玩出靈性,對幼兒園組織開展親子游活動具有較高的參考價值。本書立足幼兒園親

這是一本讓孩子越玩越聰明的認知啟蒙游戲書，《小手拉拉認顏色》通過10余種寶寶喜愛的動物或熟悉的物品，讓寶寶根據(jù)可愛的插圖與右邊的彩色色條一一對應(yīng)，拉動色條做配對游戲，輕松認知10種顏色。中英雙語點讀版，點一點，滑一滑，讓英語啟蒙更簡單。