本書是金全園長和她的團隊所探索的成果。金全園長和她的團隊圍繞“生本、生態(tài)、生活”這一園本的“三生”教育理念，構(gòu)建起基于暢玩、悅動、愛閱、探秘、蒙藝諸線索的“五場”課程體系，打造出“一園八區(qū)”游戲?qū)W習空間，形成了具有區(qū)域特色、園所個性的自然游戲課程，給出了她們對什么樣的幼兒園才是既符合孩子成長需要又是受孩子喜歡的這一問題
幼兒園的體能活動，俗稱“體能課”，以發(fā)展幼兒基本動作、增強幼兒體質(zhì)為基本目標。體質(zhì)包括體格、體能、生理機能、適應(yīng)能力及心理狀態(tài)。其中，幼兒體能主要體現(xiàn)在幼兒的基本動作活動技能和身體素質(zhì)方面。由于年齡的差異，不同年齡班的體能課，具有顯著的年齡特點，其動作技能要求及活動目標有著嚴格的區(qū)分。因此，體能活動內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循幼兒
本書梳理了幼兒體育活動的相關(guān)理論，根據(jù)我國幼兒體育活動課程的教學實際，介紹了教學方法、賽事組織、風險管理，以及體適能、平衡車、武術(shù)、籃球等具體課程的發(fā)展和現(xiàn)狀，并重點以幼兒體適能課程、幼兒平衡車課程、幼兒武術(shù)課程和幼兒籃球課程為例，介紹了詳細訓練安排。
“北京師范大學實驗幼兒園早期教育課程方案?托育課程”是我園多年早教實踐智慧的結(jié)晶。本課程以培養(yǎng)“健康樂觀（樂）、善良有愛（愛）、文明禮貌（禮）、好奇智慧（智）、誠信立美（美）”的兒童為總目標，圍繞生活與衛(wèi)生習慣、動作、語言、認知、情感與社會性五部分內(nèi)容構(gòu)建課程體系，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保育計劃、活動設(shè)計、游戲等方面提供了豐富的
本書通過完善規(guī)章制度，堅持制度化管理，豐富一日生活，讓幼兒喜歡幼兒園，利用公共關(guān)系，創(chuàng)造良好條件等方面內(nèi)容歸納并論述了別讓幼小銜接聯(lián)系太緊密，消除安全隱患，提高幼兒安全系數(shù)等問題。
本書內(nèi)容包括繪本理論、閱讀賞析及實踐應(yīng)用三部分內(nèi)容，共分上、中、下三編，有13個主題，分別為：上編“繪本基本理論概述”，系統(tǒng)闡述了繪本的相關(guān)理論知識，包括：繪本概述、繪本的價值、繪本的分類等內(nèi)容，這些理論知識是進行繪本閱讀指導與教學應(yīng)用實踐的基礎(chǔ)：中編“經(jīng)典繪本閱讀賞析”，從繪本閱讀賞析所需的了解背景、賞析畫面、賞讀文
本書主要包括了總論，目標與教育內(nèi)容等有關(guān)方面的知識。介紹了快樂與發(fā)展課程的特點、快樂與發(fā)展課程的基本思想、各年齡班的主要活動方式等。
書單推薦
