讀書學(xué)習(xí)，是人人都贊同的事，很多人也投身其中。但是學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)學(xué)，讀書也需要方法論。 本書收錄了華杉13年來的讀書筆記，從515本書中選取了319本精華，編錄成冊，內(nèi)容涵蓋軍政謀略、歷史傳記、哲學(xué)思想、企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)原理、社會科學(xué)、文學(xué)小說等13個領(lǐng)域，涉及書目貫通古今中外。不論你想學(xué)習(xí)有效的閱讀方法，還是想了解大師筆

這本談佛論道的隨筆集，重點(diǎn)關(guān)注五四新文學(xué)作家結(jié)合佛理道學(xué)的寫的小品，除關(guān)照現(xiàn)實(shí)、洞察社會，希望借佛道改造國民、救亡圖存外，也不乏修身養(yǎng)性、人生感悟、尋求精神慰藉、憶念佛界先師的作品收錄其中。 二十世紀(jì)初的中國，苦難深重，軍閥混戰(zhàn)、社會動蕩、道德淪喪、精神匱乏、經(jīng)濟(jì)衰退，辛亥革命失敗，五四運(yùn)動落潮，覺醒的一代青年苦悶不堪

本書以楊應(yīng)彬先生《小先生的游記》故事內(nèi)容為原型,經(jīng)丘漢章老師改編,由中國美術(shù)學(xué)院洪萬里老師執(zhí)筆成連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)。本書講述了1934年,不滿13歲的少年楊應(yīng)彬?qū)⒆约簭膹V東大埔到上海旅行的經(jīng)歷和感想寫成的20多篇日記,送給“老師的老師”陶行知先生過目。他沒想到,這位大教育家大為感動,一字未改,題名“小先生的游記”,并送上

本書記述了作者在游歷世界多個國家的耳聞目睹的人文自然景觀及感悟，以當(dāng)代中國青年一代的新視角看待這個世界和地球。書中作者分享一些在各個國家的經(jīng)歷，對當(dāng)?shù)厝宋募白匀伙L(fēng)光的探索經(jīng)歷，并向讀者傳播積極的旅行氛圍。具體包括：迷失在現(xiàn)代和古代交織的首爾、沉浸體驗(yàn)日本歷史韻味、冬季日本清凈之旅等。

本書作者為二十世紀(jì)八十年代先鋒派詩歌重要詩人，又治學(xué)勤勉，具有深厚的舊學(xué)素養(yǎng)，固守“修辭立其誠”的原則，家事國事天下事，事事關(guān)心，以真誠待人，厭惡虛偽矯飾；以良知評判社會，鄙視曲學(xué)阿世；以家國情懷履行學(xué)者的擔(dān)當(dāng)，拒絕廊廟文字。在《沙之書》中筆觸廣泛，眾多短小作品中不時涌出妙語佳句，透出觀人察世的機(jī)警，或令人拍案稱奇，贊

本書分故鄉(xiāng)親情伴一生、同窗情誼無限好、遁入山水成神仙、身邊故事點(diǎn)滴匯幾部分，內(nèi)容包括：家在萬年上山邊；夢回老家，美麗浦江；父親叫叔，母親叫姆媽；十五歲那年；那些苦難抹不去；明月家書寄鄉(xiāng)思；一聲嘆息一寫給楊能汞等臺灣老兵；臺灣女人等。

本書包括6部分，主要包括：成長是解決問題的最好方式、越能把握當(dāng)下，意義越容易涌現(xiàn)；太完美的未來不是未來；我們?yōu)槭裁床粣圩约旱墓ぷ�；愛是什么；不�?dāng)教育里的野蠻人。

柳宗宣的一部散文集,精選了作者十余年間創(chuàng)作的十幾篇散文。本書的內(nèi)容,主要是作者對人生的回望:他年輕時在江漢平原任教;后來只身北上,在北京做編輯;人到中年,落葉歸根,又回到了武漢,任職于一所大學(xué);退休之后,則隱居于武漢周邊的山林。對人生經(jīng)歷的敘述中,可見作者對文字的珍視、文學(xué)理想的矢志不渝,以及一直以來的對自然山水的喜愛

本書分為：親情篇、友情篇、感悟篇、勵志篇，共四部分。具體內(nèi)容包括：兩個母親；愛就在執(zhí)手之間；背上的愛；母親的心思；沒有家人陪伴的高考；寫給十歲的兒子；嫁女；憶岳父、最后的問候；偏愛；繼續(xù)追尋夢想的男孩；重陽日過西安鐘樓等。

本書為“我愛問連岳”系列新作第7輯,收錄了連岳2019年近百篇篇答讀者問的精華文章。在本書中,正處在“人生二三十年代”的讀者們向連岳求助,暢談他們關(guān)于愛情、家庭關(guān)系、學(xué)業(yè)事業(yè)等問題的苦惱。而連岳總能從具體問題發(fā)散升華,談出普適性的啟示,并且有針對性地回到當(dāng)事人的癥結(jié),給出行之有效的建議。為當(dāng)事人以及人海中懷有類似苦惱的