本教材以在校大學(xué)生、大學(xué)生勞動教育工作者為對象，系統(tǒng)講述大學(xué)生勞動教育相關(guān)內(nèi)容，包括勞動思想、勞動素養(yǎng)、勞動實踐和勞動權(quán)益與義務(wù)。第一部分勞動思想，闡述馬克思主義勞動觀和社會主義勞動關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念、擇業(yè)觀和就業(yè)觀。第二部分勞動素養(yǎng)，闡述勞動品質(zhì)、勞動能力和健康勞動心理等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動價值

本書系成都市名師名校長課題“生長型教師文化的建構(gòu)與實踐研究”研究成果。該成果以馬克思主義人的全面發(fā)展理論為指導(dǎo)，以教育家精神為引領(lǐng)，首創(chuàng)性提出生長型教師文化，厘清了生長型教師文化的來源、特征、建設(shè)原則和路徑，建構(gòu)了生長型教師文化的七大類型，包括生長型教師課程文化、生長型教師課堂文化、生長型教師研修文化、生長型教師培養(yǎng)文

本書是關(guān)于青少年積極心理資本研究的一部有關(guān)教育心理學(xué)方面的學(xué)術(shù)專著。本書運用文獻分析、訪談、調(diào)查和實驗等多種方法，對青少年積極心理資本進行了全方位的深入探討。本書不僅對積極心理資本的理論進行了系統(tǒng)梳理和闡述，同時詳盡介紹了國內(nèi)外的相關(guān)研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

教連著社稷，一點一滴需盡全力；育伴著清廉，一分一毫不起貪心。教師不僅要把人類的智力財富傳授給年輕一代，還要把廉潔的精神品格鐫刻到學(xué)生心中。 本書從堅守初心、遵守法紀、履職盡責(zé)、關(guān)愛學(xué)生、以身作則、清廉自守、教學(xué)相長、家風(fēng)正派八個方面對教師廉潔從教進行了闡述。文字樸素真誠，讓讀者牢記清廉是福、貪欲是禍的道理。

內(nèi)容簡介： 《教育的目的》是懷特海有關(guān)教育的演講論文集，該書為全譯本，比較全面地反映了他的教育觀念。書中匯集了十個主題的演講和文章，并以第一篇《教育的目的》作為書名。全書貫穿一個主題學(xué)生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發(fā)和引導(dǎo)他們的自我發(fā)展之路。 懷特海認為教育應(yīng)充滿活力，反對向?qū)W生灌輸知識，注重引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展；

這是父母送給青春期女孩的一本智慧書，它能幫助女孩們解決成長中的疑惑與困擾。本書包含了生理篇和心理篇兩個部分，生理篇全面解答了女孩青春期生理變化需要知道的問題，心靈篇則從情緒管理、心理小問題、人際交往等多方面來舉例說明以助女孩們排除困擾。

本書聚焦青少年的學(xué)習(xí)生活，分別從個性輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生命教育、生涯教育和生活輔導(dǎo)5個方面，通過100個真實案例，分析青少年在成長中可能會遇到的困惑和問題，并提出具有針對性的、切實有效的解決方法，專業(yè)度高、指導(dǎo)性強。本書對于學(xué)校的學(xué)生心理健康教育體系建設(shè)、教師的專業(yè)提升，以及學(xué)生的自我疏導(dǎo)都具有很高的參考價值。

勞凱聲老師在北師大、首師大等高校為博士生常年開設(shè)“教育研究方法”的課程，本書稿都是該課程講稿整理而成，是其多年教學(xué)所積累的成果。全書以教育研究的思路為主線，闡釋了研究者最應(yīng)具備的問題意識、哲學(xué)意識、歷史意識、實踐意識、比較思維、對概念和研究對象的分析等；又邀請了各知名學(xué)校的教授、博導(dǎo)（謝維和、石中英等）描述其研究的方法

本書是由行動學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)＜疫~克·佩德勒和克里斯蒂娜·阿博特聯(lián)合創(chuàng)作的深入實踐指南，基于雷格·瑞文斯的理論，為讀者提供成為一名專業(yè)行動學(xué)習(xí)催化師的必備知識和技能。本書深入探討了行動學(xué)習(xí)的哲學(xué)思想，并通過豐富的實踐案例，詳細介紹了催化師的三大核心角色：助產(chǎn)士/項目設(shè)計師、團隊引導(dǎo)者和組織學(xué)習(xí)顧問。書中不僅展示了如何在組織中有

本書的研究不僅僅限于對策方面的收集與整理，而更進一步深入到社會資本、慣習(xí)和場域運作層面的理解和分析，在強調(diào)教育領(lǐng)域的現(xiàn)實自律性的同時，又闡明了教育的貫通性和未來指向。本書對教育的論述是全面的，幾乎涵蓋了教育領(lǐng)域的各個層級和內(nèi)容。本書力圖尋找教育的本質(zhì)以及呼喚教育要回歸到學(xué)校正統(tǒng)的地位，強調(diào)真正的教育要成為受教育者期待的