本書從文化與語(yǔ)言理論概述入手，研究文化自信視域下中國(guó)文化融入高校英語(yǔ)教學(xué)的必要性、機(jī)遇、挑戰(zhàn)和路徑，從大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)方面指出文化自信視域下大學(xué)英語(yǔ)基本技能教學(xué)的策略與路徑，并探討文化自信視域下英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)培養(yǎng)的路徑和方法，進(jìn)而探索文化自信視

隨著我國(guó)科技的快速發(fā)展，越來(lái)越多的高校把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)模式相結(jié)合，創(chuàng)造性地將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到英語(yǔ)教學(xué)模式之中，本書從互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景出發(fā)，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行深入研究。書中首先對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)理論進(jìn)行了簡(jiǎn)單概述，隨后對(duì)英語(yǔ)教學(xué)模式的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下英語(yǔ)教學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新進(jìn)行深入探討。全書學(xué)術(shù)性、知識(shí)性和實(shí)用

本書主要研究英語(yǔ)翻譯教學(xué)方面的問(wèn)題，涉及豐富的翻譯知識(shí)。主要內(nèi)容包括語(yǔ)言學(xué)與英語(yǔ)翻譯教學(xué)概述、英語(yǔ)翻譯教學(xué)現(xiàn)狀與策略、基于英語(yǔ)語(yǔ)法翻譯教學(xué)、基于話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的英語(yǔ)翻譯教學(xué)、基于主體交往教學(xué)的英語(yǔ)翻譯教學(xué)、基于交際教學(xué)法的英語(yǔ)翻譯教學(xué)等。這是作者長(zhǎng)期從事英語(yǔ)翻譯教學(xué)和實(shí)踐的結(jié)晶，在內(nèi)容選取上既兼顧知識(shí)的系統(tǒng)性，又考慮到可接

兩名恐怖分子薩姆?塔吉克和喬納斯·貝克一起出現(xiàn)在了加勒比海地區(qū)，這引起了英國(guó)情報(bào)人員的注意。伊恩·芒羅受命前去調(diào)查。在酒店內(nèi)，芒羅邂逅了美女瑪麗亞。薩爾加多，沒(méi)想到她竟是那兩名恐怖分子的同伙，他們還挾持了一位核科學(xué)家的兒子杰米。芒羅奉命營(yíng)救杰米，卻被塔吉克和貝克發(fā)現(xiàn)，千鈞一發(fā)之際，薩爾加多開槍射殺了那兩名恐怖分子。這是

本教材以大學(xué)英語(yǔ)“聽、說(shuō)”為重點(diǎn)，將精讀、泛讀和擴(kuò)展閱讀融為一體，使聽、說(shuō)題材與課文主題保持一致，書中圍繞聽、說(shuō)、讀、寫、譯五種技能展開訓(xùn)練，選材具有一定的啟發(fā)性和教育性。本書共包括九個(gè)單元，每單元圍繞一個(gè)主題進(jìn)行英語(yǔ)技能的培養(yǎng)，提供相關(guān)的實(shí)用訓(xùn)練，力求使學(xué)生通過(guò)切合實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程打下一定的基礎(chǔ)，在日�；蛏嫱夤ぷ鲿r(shí)能更

教材為適應(yīng)教育部提出的高等教育創(chuàng)新發(fā)展要求，滿足“專業(yè)化+數(shù)智化+國(guó)際化”的新商科專業(yè)人才需求，圍繞《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》(2020)提出的總體目標(biāo)與要求，選取“新商科”相關(guān)主題內(nèi)容，融合英語(yǔ)泛讀、翻譯與寫作技巧，為學(xué)生未來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)、論文寫作等打下基礎(chǔ)，服務(wù)新商科應(yīng)用型人才培養(yǎng)。教材共設(shè)計(jì)八個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元直接以新

本書是作者工作20余年的英語(yǔ)教學(xué)心得，即如何提高師范生的教學(xué)能力的一個(gè)歸納和總結(jié)。選題內(nèi)的每一個(gè)章節(jié)均以提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)展開。首先提出問(wèn)題，即出現(xiàn)問(wèn)題情境，也是作者作為教育工作者在教學(xué)過(guò)程中的親身經(jīng)歷；然后再分析問(wèn)題這一部分中引出解決問(wèn)題的方法；最后，得出如何練習(xí)師范生各維度的能力，如案例分析、教學(xué)活

本書將2019-2023年五年真題從英漢對(duì)譯、詞匯注釋及語(yǔ)篇分析三個(gè)板塊進(jìn)行梳理，旨在幫助考生深入了解歷年真題語(yǔ)篇詳情，根據(jù)自身情況及時(shí)調(diào)整備考計(jì)劃。第一部分：英漢對(duì)譯。便于考生在閱讀過(guò)程中夯實(shí)基礎(chǔ)，掃除閱讀障礙。第二部分：詞匯注釋。嚴(yán)格按照零基礎(chǔ)考生的備考能力，同時(shí)秉承減負(fù)原則，精選了考研真題中對(duì)于“零基礎(chǔ)”考生有一

本書內(nèi)容圍繞《培生入門英語(yǔ)語(yǔ)法》中的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)設(shè)置。學(xué)生既可以單獨(dú)使用，也可以和《培生入門英語(yǔ)語(yǔ)法》配套使用，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)和單詞。

【新版2024】同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)水平全國(guó)統(tǒng)一考試專用教材