本書(shū)從高校大學(xué)生教育管理模式、高校教育工作等方面進(jìn)行了深入研究，通過(guò)分析當(dāng)代大學(xué)生教育管理工作在管理理念、管理機(jī)制、管理活動(dòng)中面臨的挑戰(zhàn)與問(wèn)題、高校校園文化的內(nèi)涵、特征及目前面臨的形勢(shì)，提出了新時(shí)代大學(xué)生教育管理工作對(duì)策和校園文化建設(shè)路徑。主要內(nèi)容包括：高校大學(xué)生教育與管理工作方法、高校大學(xué)生激勵(lì)機(jī)制、大學(xué)生教育管理工

本書(shū)是關(guān)于高等院校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究方向的著作，內(nèi)容包括高校教育質(zhì)量概述、高校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)、高校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估及其內(nèi)容、高校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系、高校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的影響因素與優(yōu)化策略、高校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、高校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方法、高校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的增值評(píng)價(jià)、高校教育多維評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建途徑。本書(shū)的出版旨在為讀者

隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，高校教學(xué)管理模式也面臨著創(chuàng)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)時(shí)代的需求，以及當(dāng)下高校教學(xué)管理面臨的問(wèn)題，高校需要積極探索數(shù)字技術(shù)框架下的教學(xué)管理模式創(chuàng)新。本書(shū)內(nèi)容主要包括高校教育教學(xué)管理的概念與特點(diǎn)、高校教育教學(xué)管理中的矛盾分析、高校教育教學(xué)管理的原則和高校教育教學(xué)管理的現(xiàn)代理念、我國(guó)高校教育教學(xué)管理的問(wèn)

本書(shū)是研究網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中人的虛擬異化的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。全書(shū)共分為6章，共約18萬(wàn)字，主要包括導(dǎo)論、基本概念和理論基礎(chǔ)、虛擬異化理論闡述、虛擬異化案例展示、揚(yáng)棄網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中人的虛擬異化的理論路徑、實(shí)踐路徑及結(jié)論等。本書(shū)的目標(biāo)讀者是關(guān)注網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的學(xué)者和學(xué)生。作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中人的虛擬異化問(wèn)題進(jìn)行基礎(chǔ)理論研究，探索網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中人的虛

本書(shū)是基于大數(shù)據(jù)在線學(xué)習(xí)分析的實(shí)證研究，北京開(kāi)放大學(xué)以學(xué)習(xí)分析為主線，結(jié)合自身的教育實(shí)踐，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念，在研究的基礎(chǔ)上初步建立了北京開(kāi)放大學(xué)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、挖掘、分析、預(yù)測(cè)，搭建數(shù)據(jù)采集體系和數(shù)據(jù)處理工作機(jī)制。本書(shū)通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)和分析方法，挖掘開(kāi)放大學(xué)在線學(xué)習(xí)過(guò)程中的數(shù)據(jù)信息

本書(shū)著眼于新時(shí)代大背景下學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育研究，在數(shù)字互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育無(wú)論是對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人全面發(fā)展還是助推構(gòu)建國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)的發(fā)展格局都具有重要意義。本書(shū)從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵、特性以及這一精神當(dāng)前培育的現(xiàn)狀著手，分析了培育中面臨的挑戰(zhàn)，并積極探索解決問(wèn)題的路徑，為新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

本書(shū)在構(gòu)建和諧社會(huì)的新形勢(shì)下構(gòu)建和諧校園，以大學(xué)生思想中出現(xiàn)的新情況、新形勢(shì)、新特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建和諧校園要求在指導(dǎo)思想上以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)，內(nèi)容上以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)、以理想信念教育為核心，深入開(kāi)展思想政治教育和公民道德教育，組織上建立一支素質(zhì)高、作風(fēng)硬、知識(shí)化的專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，機(jī)制上建立科學(xué)的思想政治運(yùn)行機(jī)制，

本書(shū)闡述了新師范理念對(duì)教育的影響，以及一二課堂協(xié)同育人機(jī)制的出現(xiàn)和發(fā)展的必要性。介紹一二課堂協(xié)同育人的概念，強(qiáng)調(diào)課堂內(nèi)外的教育活動(dòng)相輔相成，相互促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。探討一二課堂協(xié)同育人機(jī)制的構(gòu)建，包括教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)、實(shí)踐性活動(dòng)的開(kāi)展、學(xué)科與實(shí)踐的結(jié)合等方面的關(guān)鍵要素。通過(guò)化學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際案例，展示一二課堂協(xié)同育人機(jī)制

本書(shū)在產(chǎn)教融合的背景下，分析就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的路徑，探討當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升，主要包括產(chǎn)教融合的相關(guān)概念，產(chǎn)教融合與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)聯(lián)，學(xué)校產(chǎn)教融合路徑的選擇路徑及改進(jìn)路徑，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程的研究，學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式實(shí)踐探索。希望能在高校相關(guān)體系構(gòu)建實(shí)現(xiàn)改革的同時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，不斷加強(qiáng)產(chǎn)教融合

本書(shū)分為思想引領(lǐng)、黨團(tuán)建設(shè)、生涯規(guī)劃、心理健康四章，收錄了《把本職崗位作為踐行“立德樹(shù)人”的舞臺(tái)》《高等醫(yī)科院校學(xué)生黨員實(shí)踐教育路徑研究》《淺談中醫(yī)院校學(xué)風(fēng)建設(shè)》《中醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生心理問(wèn)題淺析和處理》等文章。