產(chǎn)品創(chuàng)新需要方法，蘇聯(lián)的TRIZ（發(fā)明問(wèn)題解決理論）是世界級(jí)的產(chǎn)品創(chuàng)新方法�！禩RIZ及應(yīng)用：技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程與方法》從介紹TRIZ的基本概念出發(fā)，系統(tǒng)論述了需求進(jìn)化、產(chǎn)品技術(shù)成熟度預(yù)測(cè)、技術(shù)進(jìn)化、沖突發(fā)現(xiàn)及解決、標(biāo)準(zhǔn)解與效應(yīng)、ARIZ（發(fā)明問(wèn)題解決算法）、失效預(yù)測(cè)、TRIZ與其他方法的集成過(guò)程與方法、計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新設(shè)計(jì)、

《當(dāng)代創(chuàng)新力》包括：創(chuàng)新力的內(nèi)涵和時(shí)代意義；知識(shí)社會(huì)的特征和規(guī)律；低碳浪潮的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；經(jīng)濟(jì)全球化的格局和博弈；國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)和挑戰(zhàn)；新科技革命的態(tài)勢(shì)和亮點(diǎn)；自主創(chuàng)新的瓶頸和對(duì)策；人才培養(yǎng)的誤區(qū)和途徑；后發(fā)優(yōu)勢(shì)的發(fā)掘和弘揚(yáng)；中國(guó)崛起的信念和前景。

在當(dāng)代這個(gè)巨大的變革時(shí)期，既有的各種研究及理論面對(duì)多層次的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種根深蒂固的問(wèn)題難以給出充分的解答。這顯示了我們必須從根本上對(duì)目前研究及理論（也就是“求知”）的實(shí)際狀況進(jìn)行反思。“求知”，是我們?nèi)祟悶榱顺阶约憾a(chǎn)生的，一種極具自我革新和創(chuàng)造力的活動(dòng)。它就如同人類的生命，應(yīng)該是具有自我革新能力的，應(yīng)該是自由自在無(wú)

《生態(tài)文明視野下的科技文化研究》是一本關(guān)于科技文化研究的論文集，共分為五部分：“兩型社會(huì)”建設(shè)與科技文化研究、區(qū)域“兩型社會(huì)”建設(shè)與科技文化研究、科技生態(tài)文化理論研究、科技文化理論研究、科技文化建設(shè)研究，可供相關(guān)讀者閱讀或參考。

《情報(bào)學(xué)進(jìn)展（2008-2009年度評(píng)論）（第8卷）》是一本對(duì)情報(bào)學(xué)和信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域研究進(jìn)展的年度評(píng)論，反映最近一個(gè)時(shí)期該領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題及研究所取得的成果�！肚閳�(bào)學(xué)進(jìn)展（2008-2009年度評(píng)論）（第8卷）》選取在國(guó)內(nèi)、國(guó)際上有一定研究成果，或有一定應(yīng)用的課題，利于回顧，利于引導(dǎo)相關(guān)研究。《情報(bào)學(xué)進(jìn)展（2008-2

本書(shū)探討了一般創(chuàng)新的基本理論問(wèn)題，論述了一般創(chuàng)新研究的核心主題，分別包括創(chuàng)新究竟是什么、創(chuàng)新發(fā)生在哪里、創(chuàng)新是怎樣實(shí)現(xiàn)的、創(chuàng)新如何被促進(jìn)以及創(chuàng)新結(jié)果的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

《高等學(xué)校適用教材：標(biāo)準(zhǔn)化教程（第2版）》共分12章，內(nèi)容有標(biāo)準(zhǔn)化的基本概念，標(biāo)準(zhǔn)化原理和方法，參數(shù)選擇和參數(shù)分級(jí)的數(shù)學(xué)方法，標(biāo)準(zhǔn)情報(bào)管理，標(biāo)準(zhǔn)的制定與修訂，標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施及其監(jiān)督，質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化，采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際貿(mào)易，標(biāo)準(zhǔn)化經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià)、計(jì)算及論證，重點(diǎn)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)化，企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化。《高等學(xué)校適用教材：標(biāo)準(zhǔn)化教程（第2版）》

《科技文獻(xiàn)檢索與利用（第4版）》，本書(shū)內(nèi)容包括：科技文獻(xiàn)檢索基礎(chǔ)知識(shí)、圖書(shū)文獻(xiàn)及其檢索、期刊文獻(xiàn)及其檢索等內(nèi)容。

《高等學(xué)校研究生英語(yǔ)教材：國(guó)際學(xué)術(shù)交流英語(yǔ)》注重真實(shí)場(chǎng)景下的、以明確目標(biāo)為導(dǎo)向的語(yǔ)言交際活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)掌握真實(shí)、實(shí)用和有意義的語(yǔ)言。強(qiáng)調(diào)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)，突出體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在參與經(jīng)精心設(shè)計(jì)的任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。找出規(guī)律

《人有人的用處：控制論與社會(huì)》中收入的著作，是自文藝復(fù)興時(shí)期現(xiàn)代科學(xué)誕生以來(lái)，經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)的歷史檢驗(yàn)的科學(xué)經(jīng)典。為了區(qū)別于時(shí)下被廣泛使用的“經(jīng)典”一詞，我們稱之為“科學(xué)元典”。我們這里所說(shuō)的“經(jīng)典”，不同于歌迷們所說(shuō)的“經(jīng)典”，也不同于表演藝術(shù)家們朗誦的“科學(xué)經(jīng)典名篇”。受歌迷歡迎的流行歌曲屬于“當(dāng)代經(jīng)典”，實(shí)際上是時(shí)尚