約翰·湯普森，美國(guó)鋼琴教育家�！都s翰·湯普森鋼琴現(xiàn)代教程》，是世界公認(rèn)的初學(xué)鋼琴的專(zhuān)業(yè)性教材。該教程由美國(guó)威利斯（WILLIS）音樂(lè)出版公司出版，在全世界已有7種文字的版本。湯普森鋼琴教程以對(duì)音樂(lè)名作的簡(jiǎn)易改編為特點(diǎn)，從“學(xué)鋼琴首先是學(xué)音樂(lè)”的戰(zhàn)略眼光來(lái)看有著十分積極的意義。對(duì)琴童進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)雜節(jié)奏、聆聽(tīng)內(nèi)聲部及低音旋

本書(shū)為2018年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目成果。 我國(guó)藏彝走廊東部邊緣的白馬藏地沒(méi)有音樂(lè)文字，至今保留著原始多神崇拜的巫樂(lè)傳統(tǒng)，民間現(xiàn)存的各類(lèi)儺樂(lè)舞、圈舞、古歌、酒歌、傳統(tǒng)祭祀儀式等音樂(lè)文化遺產(chǎn)古老、原始，表演方式豐富、獨(dú)特以活態(tài)方式被世代傳人承傳至今。“非遺傳承人”是無(wú)文字白馬古老文化的承載著，也是其古老技藝的親

“葉小綱作品選集”系列圖書(shū)，著名作曲家葉小綱創(chuàng)作�！洞蟮刂�歌》是葉小綱根據(jù)7首唐詩(shī)創(chuàng)作的聲樂(lè)交響曲，這部作品與世界著名作曲家馬勒的《大地之歌》同名異質(zhì)，以中國(guó)音樂(lè)語(yǔ)匯創(chuàng)作而成。作品歌詞完全采用唐詩(shī)，但不拘泥于古意，該作品自2005年由中國(guó)愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)世界首演以來(lái)，已獲得極高的世界聲譽(yù)。新近完成的鋼琴協(xié)奏曲《青芒果香》則充分

全書(shū)共七個(gè)章節(jié)，分別是問(wèn)題的由來(lái)、文獻(xiàn)綜述、研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)整理歸納與對(duì)比分析、研究結(jié)論與建議、研究的局限性與展望。全書(shū)圍繞“如何對(duì)我國(guó)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行優(yōu)化”這一核心問(wèn)題展開(kāi)，以“比較教育研究方法”審視我國(guó)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)分析、深度訪談與問(wèn)卷調(diào)查等研究方法，在借鑒國(guó)外成熟模式、統(tǒng)籌解讀研究數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)

《樂(lè)理與視唱練耳啟蒙教程(上、下冊(cè))》是專(zhuān)門(mén)針對(duì)4-6歲兒童的身心特點(diǎn)而編寫(xiě)的音樂(lè)啟蒙教程。啟蒙是兒童感知音樂(lè)的最佳時(shí)期，本書(shū)注重兒童音樂(lè)感知能力以及良好音樂(lè)習(xí)慣的培養(yǎng)，使兒童在學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)多讀、多聽(tīng)、多唱等實(shí)際操作，熟悉每一個(gè)音樂(lè)符號(hào)在音樂(lè)中的實(shí)際應(yīng)用，提升音樂(lè)能力。本書(shū)還將樂(lè)理與視唱練耳“趣味化”，把

本書(shū)是研究馮文慈音樂(lè)學(xué)術(shù)思想的學(xué)術(shù)著作，屬教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目。馮文慈是我國(guó)當(dāng)代著名音樂(lè)史學(xué)家、樂(lè)律學(xué)家、音樂(lè)教育家、音樂(lè)批評(píng)家。作者從馮文慈對(duì)中國(guó)音樂(lè)史學(xué)思想的反思與評(píng)價(jià)、研究與貢獻(xiàn)、批判與繼承，對(duì)音樂(lè)史學(xué)思想體系的研究與評(píng)價(jià)，對(duì)中國(guó)音樂(lè)史學(xué)的奉獻(xiàn)精神等角度，匯集了豐富的資料，站在前人研究的肩膀上，較為全面地論

《琴潤(rùn)一生古琴教材》是一本關(guān)于古琴教學(xué)的教材，該書(shū)分為三部分。第一部分講述古琴概述，講解古琴的歷史、結(jié)構(gòu)吊弦等古琴基本知識(shí)。第二部分講解古琴的傳統(tǒng)指法，第三部分講解古琴的傳統(tǒng)指法。通過(guò)圖文并茂的講解，使學(xué)生可以初步掌握古琴的基本指法，并學(xué)會(huì)如何識(shí)別減字譜。第三部分為古琴曲目，本教材收錄了14首經(jīng)典的古琴曲，每首曲子之前

本書(shū)以聲樂(lè)演唱藝術(shù)的思維與方法研究為題，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法及描述論證法等基礎(chǔ)研究方法。根據(jù)聲樂(lè)演唱特點(diǎn)與訓(xùn)練方法的理論，并以歌唱生理與歌唱心理這兩個(gè)交叉學(xué)科為切入點(diǎn)，以文獻(xiàn)的梳理、參考及引用連接整個(gè)中心論點(diǎn)的始末，在聲樂(lè)實(shí)踐過(guò)程中論述聲樂(lè)演唱藝術(shù)的思維與方法。本書(shū)主要通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分別論述：首先，對(duì)聲樂(lè)演唱藝術(shù)進(jìn)行

本文以流傳于廣西壯族南部方言區(qū)的“壯族南路八音”為研究對(duì)象，通過(guò)運(yùn)用民族音樂(lè)學(xué)、民族學(xué)、民俗學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科綜合交叉的研究方法，將壯族南路八音置入“民間信仰、儀式、儀式音樂(lè)”的具體文化語(yǔ)境中進(jìn)行互文性分析，深刻剖析了其基本概貌、歷史源流、藝術(shù)特色、價(jià)值功能與保護(hù)傳承等內(nèi)容，呈現(xiàn)出壯族南路八音文化表象背后所蘊(yùn)含的地方性知

本書(shū)共分五個(gè)模塊，包括：合唱中促進(jìn)音色統(tǒng)一的訓(xùn)練、合唱中多聲部復(fù)雜節(jié)奏的訓(xùn)練、合唱中音樂(lè)作品情緒的表達(dá)與咬字吐字的訓(xùn)練、合唱中協(xié)調(diào)的訓(xùn)練等。